,每當聽到敢問路在何方這首慷慨激昂的歌曲，想必“猴哥”手舞金箍棒，大鬧天宮、除妖降魔的身影又在你們的腦海中騰挪跳躍了。 那么，大家想不想進一步了解孫悟空這一藝術(shù)形象呢？想不想再看一段西游記中精彩的片段呢？請同學(xué)們和我一起走進課文小圣施威降大圣，去領(lǐng)略西游記這一名著的魅力吧。,導(dǎo)入新課,小圣施威降大圣,吳承恩,學(xué)習(xí)目標,1.通過查閱資料，能說出作者及西游記的相關(guān)知識。 2.通過反復(fù)朗讀課文，能梳理文章結(jié)構(gòu)，概述故事情節(jié)。,課文背景,本文節(jié)選自西游記第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。,自學(xué)指導(dǎo)一,學(xué)習(xí)目標1：通過查閱資料，能說出作者及西游記相關(guān)知識。,內(nèi)容：生字詞及文學(xué)常識 時間：五分鐘 方法：查字典及查閱參考資料 要求：給下列紅色字注音,1.給紅色字注音 掣棒（ ） 大鶿老（ ） 翎（ ） 嗛（ ） 淬（ ） 青鷂（ ） 鷺鷥（ ） 鸛（ ） 鱖魚（ ） 魴魚（ ） 攛（ ） 花鴇（ ） 木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗欞（ ） 愕然（ ） 擎（ ） 哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）,chè,cí,líng,xián,cuì,yào,lùs,guàn,guì,fáng,cun,bo,ch,liotng,líng,è,qíng,né zh,hung,d,lngzhng,自學(xué)檢測一,2.文學(xué)常識,吳承恩（15101582）明代小說家。字汝忠，別號射陽山人，淮安山陽（今江蘇淮安）人。他生于一個由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過人 ，淮安府志載他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成?！钡瓶疾焕林心瓴叛a上“歲貢生”，后流寓南京，長期靠賣文補貼家用。晚年出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。,文學(xué)常識,西游記 是中國古典四大名著之一. 由明代小說家吳承恩編撰而成。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚以及白龍馬保護唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事。故事跌宕起伏，驚心動魄。 作者以虛構(gòu)的人物描述了那個年代的人心險惡、腥風(fēng)血雨，與唐僧師徒四人所走過困難重重的取經(jīng)之路。,朗讀、識記,要點歸納,自學(xué)指導(dǎo)二,學(xué)習(xí)目標2：通過反復(fù)朗讀課文，能梳理文章結(jié)構(gòu)，概述故事情節(jié)。,內(nèi)容：第二十六課 時間：十分鐘 方法：首先獨立思考;然后集體討論 要求：課文講了一件什么事？全文可以分成幾個部分？,1、你從課文標題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？ 2、課文標題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？,課文標題點明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。,“小圣”即二郎神楊戩；,“大圣”即孫悟空。,理解標題的含義,自學(xué)檢測二,思考：課文講了一件什么事？全文可以分成幾個部分？,課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。 課文可以分成三個部分。 第一部分（1）：遭二郎真君與梅山六兄弟圍困，大圣敗走。 第二部分（2-3）：二郎真君與大圣斗法。 第三部分（4-5）：二郎真君與梅山六兄弟合力再次將大圣圍困。,1、語言上要簡潔 2、內(nèi)容上要有概括性 概括文章主要內(nèi)容的方法 1、課題填充法： 2、語句摘錄法： 3、要素串聯(lián)法： 4、段意合并法： 5、重點突出法：,要點歸納,當堂訓(xùn)練,1、下列各組詞語中加點字的注音全對的一組是（ ） A、掣棒（ zhì） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B、釘?。╠ìng） 尋覓（mì） 淬入水內(nèi) （cuì） C、魴魚 （fáng） 花鴇 （bo） 幌一幌 （huàng） D、高擎 （qíng） 青鷂 （yào） 大鶿老 （z）,B,2、下列詞語中有錯別字的一組是 （ ） A、樹梢 鐵鉗 窗欞 園睜鳳目 B、磕頭 云宵 餓鷹 趁著機會 C、蹤跡 猢猻 低賤 眾皆愕然 D、翎毛 鱖魚 拽滿 安下云頭,C,3、文學(xué)常識填空。 本文作者是 （ ），字汝忠，號（ ）。漢族，山陽人。（ ）代杰出的小說家 ，代表作 是中國古典四大名著之一。,