七年級語文下冊 22 阿西莫夫短文兩篇《恐龍無處不在》課件 魯教版五四制.ppt
阿西莫夫科普短文兩篇,恐龍無處不有,聽讀課文,并結合大屏展示的圖片,了解課文內容,理清作者的寫作思路,準備復述。,整體感知,南極洲,好冷啊!凍死我了!,難道是,No!那只能是,?,2.25億年前 大陸是,那時的恐龍,大約在2億年前 大陸是,5000萬年前 大陸,現(xiàn)在 大陸成了,南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石,恐龍無處不有,恐龍不會遷徙,大陸漂移,課文結構展示,南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石,討論:這篇文章說明的對象究竟是什么? A.恐龍無處不有 B.大陸漂移學說 C.不同科學領域之間是緊密相聯(lián)的。,不同科學領域之間是緊密相連,課文結構展示,(總起),大陸漂移學說成立,(具體說明),(總結),南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石,恐龍無處不有,恐龍不會遷徙,大陸漂移,南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石,(一)說明方法的判斷 1、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱( ) 2、大約在2億年前,泛大陸分裂成四部分( ) 3、板塊構造理論很快為地質界幾個所有的問題提供了答案,如火山,地震,島嶼鏈,海洋深淵等等.( ),打比方,列數(shù)字,舉例子,理解 品味,(二)品味語言 、“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案。 、印度向北移動,并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞 3、到6500萬年前,由于這樣或那樣的原因,所有的恐龍都滅絕了,大陸也已完全分開。 4、位于南極中心的南極洲是全球的大冰箱,拓展延伸,一. 學完這一課你有哪些收獲?,二. 展示介紹自己課下搜集的關于恐龍的資料。,作業(yè)布置,Class Over,