第五單元第23課 登上地球之巔,遠(yuǎn)眺珠穆朗瑪峰北側(cè),登上地球之巔,郭超人,珠穆朗瑪峰,喜馬拉雅山脈的主峰。位于中國西藏自治區(qū)和尼泊爾交界處?！爸槟卢槵敗毕捣鸾?jīng)中“神女”的譯音。珠峰是世界第一高峰，海拔884813米，被稱為地球的“第三極”。山體呈巨型金字塔狀。有巨大的冰川，最長達(dá)26公里。珠穆朗瑪峰峰高勢偉，地理環(huán)境獨特，峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度。山上一些地方常年積雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到處可見。峰頂空氣稀薄，空氣的含氧量只有東部平原地區(qū)的四分之一，經(jīng)常刮七八級大風(fēng)。十二級大風(fēng)也不少見。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。珠峰具有重大的科學(xué)研究價值，很早就為人們所矚目。,郭超人，湖北武穴人，高級記者，原新華社社長。1960年他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登山成功后，他以最快的速度寫成長篇通訊報道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。本文節(jié)選自紅旗插上珠穆朗瑪峰。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、字詞積累。 2、整體感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。 3、復(fù)述課文。 4、理解人物的精神世界，把握主旨。 5、找到聯(lián)想問題的答案。,聯(lián)想問題 1、誰登上了地球之巔？ 2、為什么要登上地球之巔？ 3、登山中他們遇到了哪些困難？ 4、最后登上山巔了嗎？ 5、文中人物是什么樣的人？,巉巖 鑲嵌 冰鎬 砭骨 崔巍 滯留 窒息 匍匐 繚繞,chán xing qiàn go bin cuwi zhì zhì púfú liáo,壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),惡劣的天氣,交流,1、概括課文內(nèi)容,課文生動記敘了登山隊員們突出頂峰的過程。,2、理清結(jié)構(gòu),開始登頂（1-3）攀登第二臺階（4-8）與黑暗博斗（9-12）劉連滿過度疲勞停止攀登，冒死將氧氣留給隊友（13-15）三名勇士在氧氣用完的情況下勇登峰頂（16-23）,3、復(fù)述課文內(nèi)容,經(jīng)過充分準(zhǔn)備，登山隊員向最后的380米的高度沖刺他們花了五個小時，用搭人梯的方式，爬上不到7米高的“第二臺階”迎接黑夜和缺氧的挑戰(zhàn)，劉連滿因體力消耗過大，每前進(jìn)一步都很困難為爭取時間，大家決定劉連滿留下，進(jìn)入半昏迷的他冒著生命危險把自己的氧氣留給隊友三位登山隊員在蒼茫夜色中匍匐在冰面上，艱難前進(jìn)最后階段的艱難而危險的無氧攀登，最終到達(dá)頂峰，完成人類歷史上從北坡登上世界最高峰的創(chuàng)舉。,4、聯(lián)想問題,（1）誰要登上地球之巔？,王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布,（2）為什么要登上地球之巔？,從上世紀(jì)初世界登山愛好者就開始嘗試攀登珠峰，但大多都失敗了。印度人曾一度叫囂，中國人從來沒有登頂過珠穆朗瑪峰，珠穆朗瑪峰根本不能算是中國的領(lǐng)土范圍。從這種意義上看，1960年獨立攀登珠峰北坡是中國人民用巨大的熱情和智慧，不顧一切地捍衛(wèi)祖國的利益與尊嚴(yán)。國家登山隊完成了人民的重托，向世人證明中華民族是偉大、堅強的民族。,（3）登山中他們遇到了哪些困難？,（4）最后登上山巔了嗎？,他們先后遇到了山路險峻、黑夜、寒冷、缺氧、嚴(yán)重的高山反應(yīng)、身體虛弱等困難。,(右起)王富洲、貢布(藏)和屈銀華,（5）文中人物是什么樣的人？,他們有著堅定的信念，堅強的意志，有著強烈的民族自尊心、使命感，有著強烈的集體主義精神，有著崇高的獻(xiàn)身精神，有著大無畏的英雄氣概。作者對他們表達(dá)了高度的贊揚之情。,解疑、拓展,1、最后沖刺的是四個人，成功登頂?shù)闹挥腥齻€人，你認(rèn)為劉連滿會覺得自己委屈嗎？,不會。因為他是個為了國家和民族的榮譽，為了完成這次使命，不顧一切的人，是一個高尚的人，不會在意個人的名利、得失。,劉連滿,2、文中為什么要詳寫攀登第二臺階的過程， 劉連滿作人梯、留下氧氣給隊友？,因為“第二臺階”被外國探險家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越“第二臺階”表現(xiàn)了他們堅強的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團結(jié)協(xié)作的精神。詳寫劉連滿作人梯、寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡，表現(xiàn)他為了集體勇于犧牲自我的精神，他是登山隊的杰出代表。,3、中國登山隊員靠什么克服這些困難的？,靠的是堅定的信念，頑強的意志、毅力，團結(jié)合作和勇于犧牲的精神。,4、文中有多處景物描寫的句子，它們在 文章中有什么作用？,夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。,天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。,5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。,使讀者有身臨其境的感覺，在緊張的閱讀之余可以放松一下，欣賞美麗的珠峰景色。一張一弛，給人美的享受。,5、小游戲,一個瓶子，三個系著繩子的小石塊。老師把瓶子放在地上，把三個小石塊分給三個同學(xué)，讓他們拿著繩子頭，先后把石塊放到瓶子里。 請大家記?。哼@個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的石塊代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。 然后老師要拿起茶杯向“井”里灌水，一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二”看哪個組用時短。,啟示：在危難面前，要先考慮到他人，讓別人先出去。,自測 1、聽寫并解釋劃線詞語。,繚繞,2、片斷寫作。 探險，需要強烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神，以前文的奧茨、本文的劉連滿等隊員為例，寫一則心得筆記（100字左右）。,砭骨,履踐,崔巍,養(yǎng)精蓄銳,勇往直前,輪廓,崎嶇,在南極探險歸來的途中，奧茨為了隊友的生存，毅然走向的暴風(fēng)雪。在外國探險家認(rèn)為不可逾越的第二臺階，劉連滿為了完成人民的重托，在半昏迷中為隊友留下了寶貴的氧氣。他們愛自己的生命，更愛自己的使命，愛自己生命的價值，在危難面前他們毅然獻(xiàn)出了自己。人類探險的路上，他們高尚、純潔的心靈，必將守護后來者，給后人帶來溫暖和勇氣，鼓勵人們走得更遠(yuǎn)。,自我總結(jié)。 回顧學(xué)習(xí)過程，突出重點。從知識、情感、價值觀等方面對本課學(xué)習(xí)作一總結(jié)。,從這篇課文中我感受到了登山的艱難，感受到了登山隊員們無所畏懼、勇于犧牲的氣概，他們對祖國的責(zé)任感，感受到了珠穆朗瑪峰的雄偉壯麗，內(nèi)心有一種自豪感，我驕傲，我是中國人！,中華民族歷經(jīng)磨難，仍生生不息，熱愛國家、堅強不屈、前赴后繼、無所畏懼、團結(jié)互助的精神是我們民族的根，登山隊員身上集中體現(xiàn)了這些精神。我們要傳承這些民族精神，在人類探險史上留下更多中國人書寫的輝煌的篇章！,再見,