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1、 《運輸管理》課程設計方案 《運輸管理》課程設計 編寫：林小蝦 審核：李志勇 林文杰 漳州

2、職業(yè)技術學院 二〇一〇年二月 目 錄 第一部分 課程標準 1 一、課程性質和任務 1 二、學習領域課程描述 . 1 三、課程目標 2 四、課程內容和要求 2 五、教學建議與說明 30 第二部分 課程整體設計 37 一、典型工作任務 37 二、課程目標設計 37 三、課程內容（學習情境 / 學習任務）設計 39 四、課程教學策略設計 . 45 五、課程教學進度表設計 . 59 六、課程學業(yè)評價設計 . 70 七、課程實施條件設計 . 70 八、其他需要說明的問

3、題 . 71 第三部分 課程單元教學設計 72 學習情境一 物流運輸認知 . 72 學習情境二 公路運輸實務 . 93 學習情境三 鐵路運輸實務 . 133 學習情境四 水路運輸實務 . 187 學習情境五 航空運輸實務 . 222 學習情境六 多式聯(lián)運實務 . 242 《 運輸管理 》課程設計方案 第一部分 課程標準 課程名稱：運輸管理 適用專業(yè)：物流管理、連鎖經營管理 一、課程性質和任務 “運輸管理”是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。 物流業(yè)在我國已經成為發(fā)展最快的

4、產業(yè)之一，運輸作為物流最重要的環(huán)節(jié)，其發(fā)展對一個國家和地區(qū)經濟的綜合配套能力與社會化服務的作用呈現不斷強化趨勢?？茖W地進行物流運輸管理是物流企業(yè)和企業(yè)物流發(fā)展的基礎，科學系統(tǒng)地掌握運輸管理及運輸優(yōu)化相關知識是物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內容。本學習領域（課程）的內容是基于工作過程開發(fā)的，學生在學習專業(yè)知識和職業(yè)技能的同時，熟悉了運輸作業(yè)管理的業(yè)務流程，幫助學生樹立作業(yè)中的成本、質量、安全和環(huán)保等理念，對其日后從事職業(yè)工作有極大的幫助。此外，本學習領域（課程）與配送管理、物流信息技術與管理和倉儲管理等學習領域（專業(yè)課程）有著緊密的聯(lián)系。正是由于這些原因，使得物流運輸管理課程在物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)

5、中處于十分重要的地位。 學生通過課程的學習與訓練實踐活動，掌握運輸管理方面的基礎知識、基本理論，對運輸管理有全面、系統(tǒng)的了解和較為深刻的認識，對運輸業(yè)務操作與管理的基本范疇、內在關系及其運動規(guī)律有較為系統(tǒng)的掌握。通過教學，使得學生能了解國內運輸的現狀；掌握觀察和分析業(yè)務流程設計的正確方法；掌握貨物發(fā)送、途中、接收操作的技能；具備良好的物流從業(yè)人員職業(yè)道德與職業(yè)操守。為學生職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力奠定理論基礎，為以后從事相關的物流操作與管理工作打好基礎。 二、學習領域課程描述 本課程分析運輸管理運作過程的工作任務，選取典型工作任務，以具體工 作過程為導向，以項目為載體

6、，共安排 6 個項目。按照完成各項工作任務應經 過的工作過程設定相關職業(yè)崗位能力，并確定在某一特定職業(yè)崗位上，實施工 作過程，完成工作任務所需要的理論知識和實踐技能。 具體工作過程是根據運輸調度部門提供的進接受托運人委托、路線優(yōu)化、車輛選擇、裝卸、運送、到達交付、費用結算以及事故處理等。運輸管理員以小組合作或獨立工作的形式，使用專用工具、設備和業(yè)務操作資料等，按照技術規(guī)范對貨物發(fā)運、途中、接收進行操作和管理。 - 1 - 《 運輸管理 》課程設計方案 三、課程目標 讓學生在完成本課程設計的六個項目過程中，掌握能勝

7、任第三方物流企業(yè)或制造業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)中運輸調度部門職業(yè)工作的專業(yè)能力——能根據運輸任務，合理地選擇運輸方式，優(yōu)化運輸路線；能夠根據運輸任務，制定運輸計劃和規(guī)劃，合理安排任務，如期高效地完成任務；能夠進行溝通協(xié)調，充分地調動相關人員的積極性，正確的分配設備；能夠繕制、辦理各種運輸單證和許可證，確保運輸作業(yè)順利進。通過小組合作、自主管理式學習和落實客戶要求，培養(yǎng)責任、質量、細節(jié)和規(guī)范意識，學會有效溝通與合作，培養(yǎng)社會能力；最終養(yǎng)成勝任第三方物流企業(yè)或制造業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)中運輸調度部門職業(yè)工作的綜合職業(yè)能力。 學習完本課程后，學生應當能夠合作或獨立地進行接受托運人委托、路線優(yōu)化、車輛

8、選擇、裝卸、運送、到達交付、費用結算以及事故處理等工作，包括： （1）熟悉我國主要的公路、鐵路、水路干線和航線。 （2）了解常用的運輸設備與設施。 （3）了解各種運輸方式的作業(yè)流程。 （4）理解各種運輸方式的優(yōu)缺點和適用范圍。 （5）熟悉運價的計算。 （6）了解公路、鐵路、水路和航空運輸合同的內容及訂立過程。 （7）熟悉各種運輸單證的結構和填制方法。 四、課程內容和要求 本課程以具體工作過程為導向，以項目為學習情境（學習任務）的教學載體，共安排 6 個項目，合計 80 個學時。 1. 學習情境結構 序 學習任務 學

9、時 號 1 運輸認知 4 2 公路運輸操作 14 - 2 - 《 運輸管理 》課程設計方案 3 鐵路運輸操作 14 4 水路運輸操作 14 5 航空運輸操作 14 6 多式聯(lián)運操作 20 合計 80 2．學習情境內容 序 學習任務 能力訓練項 主要教學內容 號 目 ①參觀調查 ①運輸的兩種基本 ②企業(yè)調查 原理 1 物流運輸 ③小組匯報 ②幾種不同運輸方 認知 式的特點 ③現代運輸系統(tǒng)的 構成要素 公 運 ①案例分析 ① 影響運輸方式選 2 路 輸 ② 分 析 運 輸 擇的因素 貨 方 條件 各種運輸方式成本 物 式 ③ 選 擇 運 輸 的因素構成 - 3 -