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1、 臺子小學 教案 周 備課人 時間 第三課 杠桿類工具的研究 教學 目標 教學重 難點 教學 用具 教學 過程  科學概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿、不省力也不費力杠 桿。 過程與方法：通過實驗認識到杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定 的。 情感、態(tài)度、價值觀：意識到不同種類的杠桿有不同的用途，在不同條件下需要使用不同類型的杠桿。 對不同杠桿的比較和分析 找出不

2、同杠桿的三個點和是否省力情況。 長竹筷、螺絲帽或其他重物、棉線或釣魚線、塑料盤（學生） 。桿秤、螺絲刀、開瓶器、鑷子、油漆桶、啤酒、粉筆；畫有螺絲刀撬油漆桶、鑷子夾 粉筆、開瓶器開啤酒瓶的圖片（教師） 。 一、趣味引入 游戲：出示油漆桶一個、啤酒一瓶、粉筆 5 支；鑷子、一字螺絲刀、開瓶器。 1、用工具把油漆桶撬開， 然后在里面倒一杯水； 2、用工具打開啤酒瓶，倒一杯啤酒； 3、用工具用夾 5 支粉筆到一個空杯子里。 比一比，哪個同學完成地快，請其他同學為他們加油。 二、杠桿類工具的比較 1、剛才三位同學的表演非常精彩，首先讓我們思考

3、一下，他們使用的工具合適嗎？（合適） 2、思考一下，他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是費力的？或者不省力也不費力的？（請幾位同學進行判斷，并說說理由） 3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？ （找出三個點， 然后進行比較） 4、請同學們在老師為你們準備的圖片上畫出每件工具的三個點。 5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力？為什么 ？ 6、在全班內(nèi)進行交流反饋；并對學生的畫圖進行展示交流。 （重點分析鑷子和開瓶器的三點位置的變化。開瓶器支點在前端，阻力點在中間；鑷子 支點在末端，用力點在中間） 7、小 ：怎么 的工具是省

4、力的？怎么 的工具是 力的？ （ 同學找 出其中 律） 三、 各種杠桿 工具分 1、 同學 在 本 P8 的 10 種工具上畫一畫，找出每 工具的三個點。然后判斷一下它是省力的 是 力的或不省力也不 力。 2、學生各自作 、填表。 3、 交流（ 學生到展臺下 行展示交流） 4、思考：我 都知道杠桿能省力， 能幫助我 抬起自己無法徒手搬 的 西；但是 什么 才我 看到的 些工具他 有的是 力的呢？ 什么 呢？ 教 小 。 四、小桿秤的研究 1、俗 ：“稱砣 小，能 千斤” ，今天老 就 了一把桿秤來， 大

5、家來 一 ， 什么桿秤的稱砣 么小，卻可以“ 住” 么重的重物。 （ 學生從杠桿的三點之 的關系 一 ） 2、今天老 就 大家來做一桿小桿秤。小桿秤制作 程指 。 （祥 教 參 P17~18） 3、指 學生用逐個放砝 的方法在桿上畫出 50 克、100 克、150 克、200 克??的刻度。（在稱 內(nèi)放一個 50 克砝 ，然后使桿秤平衡，在桿上刻下刻度，放 2 個??） 4、玩一玩自己制作的桿秤。（稱一稱自己的 筆盒、 本等物體的重量） 五、 后思考 出示教 用的桿秤 行示范，用不同的 2 跟提 分 行稱重 ，桿秤會 生什么 化？ 教學 反思