一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：授課教師：授課時(shí)間：年月日課 題10 加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法課 型新 授 課課 時(shí)1 課 時(shí)1、通過操作，在了解數(shù)的組成的基礎(chǔ)上口算；能明白一圖四式的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱。教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生操作、分析的能力。3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、書寫、計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重、難熟練的口算 10 加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。點(diǎn)突破重點(diǎn)、讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，說一說過程，讀一讀方法。難點(diǎn)設(shè)想教學(xué)媒體小棒、計(jì)數(shù)器、動(dòng)物圖片等教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)境激疑1、用小棒擺并計(jì)算。（小黑板出示）擺一擺，算一算10+3=6+10=7+10=17-7=5+10=10+6=10+7=17-10=2、請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具盒中的正方體，和同桌一起擺增減游戲，邊擺邊說：從中邊擺邊說怎樣擺。生反饋怎樣擺。發(fā)現(xiàn)了什么師：你從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題先擺幾塊，又加上幾塊，一共是幾塊。先擺幾塊，拿去幾塊，還剩下幾塊。進(jìn)入新課同學(xué)們說得真棒，能把自己怎樣擺說出來。 這節(jié)我們學(xué)習(xí)： 10 加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。二、互動(dòng)解疑1、教材第 88 頁的例 5。（1）出示 1 捆和 3 根小棒（多媒體）。看圖說圖意?？磮D說說圖意列式： 10+3=13 3+10=13 （隨學(xué)生列式，電腦演示）1 個(gè)十和 3 個(gè)一合起來是13，3根據(jù)它們的關(guān)系你能試著列減法算式嗎個(gè)一和一個(gè)十合起來是13，列出算式學(xué)生答，老師板書，配以電腦顯示：13-10=3， 13-3=10為什么這樣列式（因?yàn)閺牡?3 那部分就得 10 這部分。）13 里去掉10 這部分就得3 那部分，去說一說、列算式2、教材第88 頁的例6.（1）學(xué)生操作計(jì)數(shù)器：先撥出11，再添上 2 個(gè)一。想一想、說一說說出這個(gè)過程。列式表達(dá)這個(gè)過程。（11+2=13）（老師板書時(shí)與例5 的加法對(duì)齊。）（2）操作計(jì)數(shù)器：從1 中撥去 2 個(gè)一。按要求撥計(jì)數(shù)器說出這個(gè)過程。列式表達(dá)這個(gè)過程。（13-2=11）說說過程撥一撥、說一說三、啟思導(dǎo)疑1 、明確：加號(hào)兩邊的數(shù)分別叫做“加數(shù)”，結(jié)果叫做“和”。初步了解加減法各部減號(hào)前邊的數(shù)叫“被減數(shù)”，減號(hào)后邊的數(shù)叫“減數(shù)”，結(jié)果叫做“差”。 分的名稱2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：10 加幾都得十幾，從十幾里去掉 10 就得幾，去掉幾個(gè)一就得10。讀一讀、記一記3、利用剛才的知識(shí)你能試著完成這些題嗎出示教材第88 頁“做一做”第1 題的第一幅圖和第三幅圖，列式計(jì)算后說說各部分的名稱。做一做，提出疑問四、實(shí)踐運(yùn)用1、我會(huì)算。個(gè)人獨(dú)立完成10+7=13+5=14+2=17+2= 11+4= 19-3=集體交流17-4=14-2=18-6=16-4=2、比大小。10+5148+101810+10 203+10 12獨(dú)立完成后交流五、總結(jié)評(píng)價(jià)自由說說1、這節(jié)學(xué)了什么有什么收獲2、激勵(lì)，找生活中的數(shù)學(xué)問題。找一找