第三課做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：1. 找到自己的長(zhǎng)處， 相信自己能學(xué)好， 愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。2. 能夠與老師同學(xué)交流自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3. 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏難情緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材 P14 頁(yè)，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小 回答 。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué) 方法）教 ：每個(gè)人都有 或那 的學(xué) 潛力，但有 候我 自己卻不知道。 同學(xué)、老 、家 幫我 找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示 前的 果小卡片?；?二：多在心中畫(huà) 號(hào)教 ：“ ”是最好的老 。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà) 號(hào)。你心中有哪些小 號(hào)呢？學(xué)生交流： 合教材想一想。（ 什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里 什么 常堵 ？）教 ：有些同學(xué)不愿意提 或者害怕提 。你怎 看待 的想法？你有 的想法 ？學(xué)生交流：思考并回答。教 小 ：希望同學(xué) 都能勇于提 和 言，回答 了也沒(méi)關(guān)系，我 大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué) 都能養(yǎng)成 提 的好 。教 ：開(kāi)展一次 察活 ，看看我 能提出什么 的 。學(xué)生交流：展示 前 察的 果。教 ： 一 活 。教 ：當(dāng)我 有了疑 ，可以用哪些方法 找答案呢？學(xué)生交流：向他人 教； 料； 地考察教 ：播放 “林林明白了”。學(xué)生 看 思考：林林 什么做事情很慢，奧秘在哪里？教 ：如果你在星期天要做下面幾件事， 根據(jù)自己的 情況 行合理的安排?；顒?dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。