小樹有多少棵(口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù))教學(xué)內(nèi)容： P2-3教學(xué)目標1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算。2、結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。教學(xué)重難點：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。教師出示 P2 的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問題？（讓學(xué)生理解圖意并提出問題，并列出算式）二、探索方法1、小組討論算法：讓學(xué)生結(jié)合提出的問題，說一說自己列出的算式的含義，再說計算方法。2、全班交流：小組代表發(fā)言。教師將學(xué)生的算法寫在黑板上。對正確的方法均給予肯定。可進一步引導(dǎo)學(xué)生比較 2 3=6 與 20 3=60 在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上，得出較簡的計算方法。3、試一試第 1 題：讓學(xué)生獨立列式計算，并說說是怎么想的。第 2 題：讓學(xué)生先獨立列式計算，然后反饋結(jié)果， 再讓學(xué)生結(jié)合題目說一說整百、乘一位數(shù)的口算方法。最后可以引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這幾組題目，找一找橫行豎列算式的規(guī)律，用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么。對于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，只要合理，教師就給予肯定和鼓勵。三、理解與應(yīng)用：組織學(xué)生練習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生運用乘法知識解決一些簡單的實際問題。1、 P3 上的第 1、 2 題讓學(xué)生獨立完成，再集體訂正。2、P3 上的第 3 題：先讓學(xué)生看懂圖，再理解題目中每一問的意思。讓學(xué)生嘗試獨立解決問題，鼓勵學(xué)生有自己的思考方法。最后，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度提出問題。1、數(shù)學(xué)游戲：通過P3 的游戲鞏固整十數(shù)乘一位數(shù)的口算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書：小樹有多少棵20 20 20 60（棵）2 3620 2 20 40（棵）20 3 60（棵）答：小樹有60 棵。板書 P3 第 2 題（ 3）中學(xué)生所提問題及解答。