《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 黃河頌課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 黃河頌課件 新人教版.ppt（83頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來(lái)，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過(guò)它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞。 著名的民族音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)《黃河大合唱》曾感動(dòng)了一批又一批的中華兒女為祖國(guó)而戰(zhàn)斗。 今天，讓我們吟誦著《黃河頌》，走進(jìn)它的詞作者——著名詩(shī)人光未然那充滿強(qiáng)烈民族精神和愛(ài)國(guó)情感的心靈世界。,導(dǎo)入課文,冼星海（1905-1945） 中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂(lè)家，創(chuàng)作了不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品。由于他對(duì)發(fā)展我國(guó)革命音樂(lè)所作的巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音樂(lè)家”的光榮稱號(hào)。,曲作者,冼星海（1905-1945） 中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂(lè)家1931年考入巴黎音樂(lè)院在肖拉·康托魯姆作曲班學(xué)習(xí)。1935年回國(guó)后，積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了《救國(guó)軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型的聲樂(lè)作品。1938年任延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任，并在“女大”兼課。教學(xué)之余，創(chuàng)作了不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品。由于他對(duì)發(fā)展我國(guó)革命音樂(lè)所作的巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音樂(lè)家”的光榮稱號(hào)。,作家作品,光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。,1938年末，光未然隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。中國(guó)雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛(ài)國(guó)熱情譜寫(xiě)了一篇大型朗誦詩(shī)《黃河吟》。冼星海在除夕晚會(huì)上聽(tīng)了該詩(shī)的朗誦異常興奮，連續(xù)寫(xiě)作六天，于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩(shī)性杰作。這部大型聲樂(lè)作品共八個(gè)樂(lè)章，其中尤以《黃河頌》、《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》等為人們所傳唱。,時(shí)代背景,《黃河船夫曲》,《黃河頌》,《黃河之水天上來(lái)》,《黃河對(duì)口曲》,《黃水謠》,《黃河怨》,《保衛(wèi)黃河》,《怒吼吧！黃河》,《黃河大合唱》,是一部大型合唱音樂(lè)作品，共有八個(gè)樂(lè)章，分別是：,,結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的氣魄，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么情感？ 作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的民族自豪感和自尊心，激勵(lì)中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。,創(chuàng)作目的,走近黃河,,黃河的基本走向,,,欣賞圖片,你能說(shuō)一句感受的話嗎？,注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈,黃河源頭景觀,黃河源頭,黃河上游景觀,,,,,,,,,,,,,！,黑三峽,潼關(guān),黃河龍口,公伯峽,公伯峽,黃河中游景觀,黃河凌汛,注：浮冰下瀉造成凌汛,,,,,,達(dá)日黃河,黃河入?？?落日 蘆花,仰韶遺址,大汶口遺址,(qì) 磧口,黃河古渡,大禹渡,,鸛雀樓,龍門(mén)石窟,,黃河纖夫,黃河,船,夫,黃河故道民俗——斗羊,蘭州羊皮筏子,安塞腰鼓,鬧春秧歌,你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這首詩(shī)？,朗讀,激昂、雄健、悲壯！,磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 氣魄（ ） 高山之巔（ ） 狂瀾（ ） 哺育（ ） 濁流（ ） 屏障（ ）,páng bó,péng pài,pò diān,lán b?,zhuó zhàng,,讀準(zhǔn)字音,狂瀾： 山巔： 哺育： 滋長(zhǎng)：,大波浪,山頂,喂養(yǎng),生長(zhǎng),解釋詞語(yǔ),解讀《黃河頌》,1、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？,“頌”,2、本詩(shī)可以分幾個(gè)部分？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。,3、序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系？ 各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？,本詩(shī)首尾呼應(yīng)，但序曲部分重點(diǎn)在“黃河”上，尾聲部分重點(diǎn)在“中華兒女”上。,,4、朗讀“序曲”和“尾聲”，品味詩(shī)文內(nèi)涵。,5、請(qǐng)同學(xué)思考“主體”部分：可以分成幾部分？重點(diǎn)在哪里？我們可以把它們概括為什么？,6、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“繪黃河”部分所寫(xiě)的內(nèi)容及其作用。,從三方面實(shí)寫(xiě)黃河之景，表現(xiàn)頌歌氣勢(shì)，為“頌黃河”蓄勢(shì)。,7、朗讀“頌黃河”部分，思考：詩(shī)人從幾方面來(lái)歌頌黃河？,黃河養(yǎng)育中華民族,黃河保衛(wèi)中華民族,黃河激勵(lì)中華民族,根據(jù) “序曲-主體-尾聲” 三個(gè)部分，劃分層次并能概括大意,序曲 黃河偉大堅(jiān)強(qiáng),主體 望黃河——頌黃河,尾聲 學(xué)習(xí)黃河精神,,課文的結(jié)構(gòu),第一節(jié) 朗誦詞,第二節(jié) 歌詞,,民族精神,—偉大而又堅(jiān)強(qiáng),贊歌,①黃河的自然、 地理特點(diǎn),②贊頌黃河的貢獻(xiàn),黃河養(yǎng)育了中華民族,黃河保衛(wèi)了中華民族,,黃河激勵(lì)著中華民族,,,,,近鏡頭特寫(xiě) 俯瞰全景的總寫(xiě) 縱向描寫(xiě)黃河流向 黃河的動(dòng)態(tài),自然特點(diǎn) 地理特點(diǎn) 歷史貢獻(xiàn),本文從那幾個(gè)方面 贊頌黃河的精神？,望——劈成南北兩面,近鏡頭,主體部分中“望“字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？,“望……劈成南北兩面”是如何寫(xiě)的？,橫向,縱向,俯瞰,兩岸,特寫(xiě),全景,南北,→,→,→,→,文章分析,為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？,黃河是中華民族的發(fā)祥地，孕育了中華文化養(yǎng)育了中華民族。,側(cè)重黃河保衛(wèi)了 中華民族,黃河是 搖籃,黃河是 屏障,如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬(wàn)千條鐵的臂膀”?,從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬(wàn)條“鐵的臂膀”。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來(lái)理解，如此巨人，“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。,“??！黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)幾次？說(shuō)說(shuō)它有什么作用？,由實(shí)到虛 環(huán)環(huán)緊扣 逐步深入,把從“?。↑S河”到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分成三個(gè)層次,是搖籃，養(yǎng)育了中華民族,是屏障，黃河保衛(wèi)了中華民族,是臂膀，黃河激勵(lì)了中華民族,實(shí),虛,↓,詩(shī)人反復(fù)吟唱：“??！黃河！”， 我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀出這三層的情感與氣魄呢？,是屏障，堅(jiān)強(qiáng)有力,是搖籃，舒緩深沉,是臂膀，高亢激昂,一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧 的氣魄,,這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺(jué)得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn) ？,,保護(hù)我們的黃河—— 我們的母親河！,,以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！,,有關(guān)黃河的著名詩(shī)句 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 ——李白《將進(jìn)酒》 黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間 ——李白《贈(zèng)裴十四》 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山 ——王之渙《涼州詞》 白日依山盡，黃河入海流。 ——王之渙《登鸛雀樓》 九曲黃河萬(wàn)里沙。 ——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 ——李白《行路難》,,1.基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng) （l）給下列加點(diǎn)字注音。 氣魄 ( ) 澎湃 ( ) 濁流 ( ) 宛轉(zhuǎn) ( ) 屏障 ( ) 哺育 ( ) 滋長(zhǎng) ( ) （2）辨析下列形似字并組詞。 1巔 顛 滇 2魄 槐 傀 魂 3瀾 讕 斕 4障 嶂樟 彰 （3）結(jié)合句薏，體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效 1掀起萬(wàn)丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連,黃河頌,,3 你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩2 把中原大地，劈成南北兩面。 蕩，向南北兩岸，仃出千萬(wàn)條鐵的臂膀。 2.閱讀理解測(cè)評(píng) （l）文章題目為 “河頌”。，作者從哪幾方面歌頌了黃河? （2）在詩(shī)歌的主體部分，為什么要寫(xiě)一段 “望黃河“的內(nèi)容? （3）詩(shī)歌的第一節(jié)和第三節(jié)各有什么作用? （4）你知道哪些贊頌黃河的詩(shī)歌?請(qǐng)至少寫(xiě)出三句。,問(wèn)題探究,1．本課的題目是《黃河頌》，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼？ 2．開(kāi)頭點(diǎn)題后，作者并沒(méi)有直接去頌而是在描寫(xiě)黃河，如果在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？ 3．歌詞中 “?。↑S河！”出現(xiàn)了幾次？起了什么作用？,望,頌,三次?！鞍?！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從分為三個(gè)層次。,問(wèn)題探究,4．詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌的？ 5．全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 6．作者心目中的黃河象征什么？具有什么精神？,從三個(gè)方面：①黃河養(yǎng)育了中華民族。②黃河保衛(wèi)了中華民族。③黃河激勵(lì)了中華民族。,表達(dá)作者對(duì)黃河的贊美之情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神。,象征了中華民族，具有偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。,