七年級語文上冊 專題06 我的老師(基礎(chǔ)版)課件 (新版)新人教版.ppt
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第二單元 師生之間,第6課 我的老師,【本節(jié)要點(diǎn)】 1.積累文學(xué)常識。 2.詞語語境含義的理解,要學(xué)會(huì)喲,溫故知新,注音 褪( ) 卜( ) 焚( ) 痣( ),先學(xué)一點(diǎn),溫故知新,先學(xué)一點(diǎn),褪(tuì) 卜(bǔ) 焚(fén) 痣(zhì),課堂探討,積累文學(xué)常識。,探究一下,課堂探討,本文作者: 魏巍 , 當(dāng)代作家,原名魏鴻杰,曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué)、高小,勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,解放戰(zhàn)爭時(shí),在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后,主要作品有通訊《誰是最可愛的人》、長篇小說《東方》等。《我的老師》一文是作者于1956年9月29日為《教師報(bào)》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?!袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時(shí)的教師蔡蕓芝先生。,你知道嗎?,課堂提高,請選出下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( ) A.《我的老師》通過幾件具體事情,表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡蕓芝老師對“我”和同學(xué)們的摯愛,抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。 B.《再塑生命的人》語言精美而流暢,富有特色,感情真摯而深沉。 C.《王幾何》一文,通過肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等手法,塑造了一個(gè)熱愛教學(xué)、教學(xué)有方的中學(xué)教師形象。 D.《我的早年生活》一文中,丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào),寫出了自己早期的幸運(yùn),但有點(diǎn)悲觀。,做的怎樣?,課堂提高,【答案】D 【解析】試題分析:這是考查對文章內(nèi)容的理解。D項(xiàng)中“但有點(diǎn)悲觀”是錯(cuò)誤的,原文中體現(xiàn)出來的是丘吉爾的自信。 考點(diǎn):識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。,做的怎樣?,課堂探討,詞語語境含義的理解,做的怎樣?,課堂探討,“狡猾”一詞如何理解。,做的怎樣?,課堂探討,詞語的語境含義是指詞語在特定的環(huán)境中所產(chǎn)生的臨時(shí)含義。理解詞語的語境義,重點(diǎn)是理解詞語在特定的環(huán)境下變義的。 1.理清思路揣摩概括義。 2.聯(lián)系上下文,體味詞語指代義。 3.瞻前顧后,揣摩特殊意義。,靈活運(yùn)用喲,課堂探討,“狡猾”一詞在文章的語境中就是貶義褒用,是調(diào)皮機(jī)靈的意思。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,雨夜的燈光(12分) ①八歲那年,我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣,直到下午,父親才賣出去十幾斤。 ②開始散集了,集市上的人少了許多。天邊的云越來越多,間或還會(huì)響起一記驚雷。我扯著父親的衣角,催促道:“爸,快要下雨了,我們趕緊回家吧!” ③雨落下來,父親把蛇皮袋扎好,架上自行車,帶我到一個(gè)屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下,不知何時(shí)才能回家。 ④夜幕降臨,風(fēng)停雨歇,空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上,泥水直往褲腳里倒灌。父親堅(jiān)定地喊了一聲:“回家!”他把我放在自行車橫粱上,做的怎樣?,課堂提高,,騎著自行車,摸黑往家趕。走出去大約十里地,路兩旁已很難見到燈光,耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風(fēng)聲了。 ⑤山道經(jīng)雨一淋,紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁,再怎么用力,行進(jìn)起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來,讓我?guī)椭栖嚒?⑥一路跌跌撞撞,我們來到了一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場,林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著,嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟,帶著哭腔說:“爸,我怕……”“別怕,跟著我走!只是鳥叫,有什么可怕的!”父親抓住我的手,安慰著。 ⑦不知什么時(shí)候,我們前方亮起一盞馬燈,暖暖的,亮亮的,像是升在林間空中的一輪明月。,找到竅門了嗎?,課堂提高,⑧“你們?nèi)ツ膬貉剑俊惫饬梁竺娴娜擞皢??!瓣惙??!备赣H應(yīng)聲答道?!澳銉鹤佣啻罅??”那人又問。“八歲?!备赣H答。 ⑨“我送送你們吧!” ⑩兩人一問一答,把寂靜的夜襯得更加寂靜。 11一路上,那人和我們講起他兒子的故事。 12那年,他兒子也是八歲,一次突然高燒不退,他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站。因?yàn)樽叩眉保藥яR燈。那天夜里也下了一場大雨,道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時(shí)候,不小心跌倒在溝邊的巖石上,兒子竟被摔壞了頭,,至今反應(yīng)還很,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,遲鈍。 13“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜,沒什么事,我就打著馬燈出來看看,好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴,路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石,要是摔倒了,可真危險(xiǎn)??!”他邊走邊說。 14走了大約五里山路,我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了,就向父親直嚷嚷:“爸,我腳疼,走不動(dòng)了!”父親一邊吃力地推車,一邊安慰我說:“就快到了!”那人二話沒說,竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時(shí)候,對我說:“我兒子,當(dāng)時(shí)也是你這么大!”然后就一路背著我走。黑夜里,我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光,把淡紅的軟泥照得,做的怎樣?,課堂提高,亮亮堂堂,而他一腳踩下去,溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風(fēng)吹起,讓人頓感一陣涼意,我緊緊地貼在他的背上,感受到他后背的溫?zé)?,心里也熱乎乎的?15走出山林,父親向打馬燈的男人道謝。這時(shí),我才看清了他的臉:黑黑的眉毛,濃濃的胡須,一雙深邃的眼睛,仿佛流盡了淚…… 16多少年過去了,那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖,那樣的難以忘懷。 (選自《輕悅讀叢書》,有刪改),找到竅門了嗎?,課堂提高,1.用簡潔的語言概括出故事的主要內(nèi)容。(3分),探究一下,課堂提高,【答案】“我”和父親賣黃豆遇到傾盆大雨,夜幕降臨才摸黑往家趕,大約五里山路道路泥濘難行、附近遍地墳場,打馬燈男人護(hù)送我們走出山林。 【解析】試題分析::把握故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,也是感知文章的起點(diǎn)。對故事情節(jié)的概括,是近幾年中考小說閱讀的熱門考題之一。學(xué)生能按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括,應(yīng)避免的是前后相互交錯(cuò),力求做到前后一脈貫通。這里概括出“我”和父親賣黃豆遇到傾盆大雨,夜幕降臨才摸黑往家趕,大約五里山路道路泥濘難行、附近遍地墳場,打馬燈男人護(hù)送我們走出山林故事即可。 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。,你知道嗎?,課堂提高,2.按要求答題。(二選一)(3分) (1)不知什么時(shí)候,我們前方亮起一盞馬燈,暖暖的,亮亮的,像是升在林間空中的一輪明月。 請從修辭的角度分析句子的表達(dá)效果。 (2)兩人一問一答,把寂靜的夜襯得更加寂靜。 加點(diǎn)的“寂靜”一詞應(yīng)如何理解? 我選做():,做的怎樣?,課堂提高,【答案】(1)運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地寫出黑夜里馬燈的明亮,給我們無限希望。(2)前一個(gè)“寂靜”指周圍環(huán)境的安靜,寧靜。后一個(gè)“寂靜”不僅指環(huán)境寧靜,還有人物內(nèi)心的寧靜,安靜。 【解析】試題分析:在現(xiàn)代文閱讀中,重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主題的理解。因此,新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求,做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。于是,句子賞析就成了語文考試中考查學(xué)生能力的一種常見題型。那么,賞析句子的角度有哪些呢? 考卷中對語言賞析類試題的提示,可以歸納為:看語言表達(dá),看內(nèi)容情感,看寫作方法等,且都必須說明表達(dá)效果(或“表達(dá)作用”)。 考查句子的語言表達(dá),可以從三個(gè)方面看,即是否運(yùn)用修辭,有無特殊句式,精妙詞語運(yùn)用等。 本題就是從修辭手法和精妙詞語運(yùn)用的角度聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行賞析。 考點(diǎn):體會(huì)重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。,做的怎樣?,課堂提高,3.選文以“雨夜的燈光”為題有什么好處?(3分),做的怎樣?,課堂提高,【答案】貫穿全文的線索。概括故事的主要內(nèi)容:雨夜打馬燈男人打著燈光護(hù)送我們走出山林。燈光象征打馬燈男人美好的心靈,帶給“我”的溫暖與安慰。 【解析】 試題分析:品味一個(gè)好的標(biāo)題,概括來說,主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類:準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡潔凝練、含蓄雋永。標(biāo)題的特點(diǎn):好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn),往往運(yùn)用了某種手法,比如修辭、符號等等。標(biāo)題的作用:主要有三種:(1)吸引讀者關(guān)注,(2)歸納文章主旨(蘊(yùn)含作者的思想情感),(3)文章的線索(概括文章內(nèi)容)。聯(lián)系文章的內(nèi)容來解答此題。 考點(diǎn):分析文章結(jié)構(gòu)層次。能力層級為分析綜合C。 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。,做的怎樣?,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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