第二單元 師生之間,第9課 王幾何,【本節(jié)要點(diǎn)】 語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,要點(diǎn)一：語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。,探究一下,課堂探討,找出對(duì)王幾何老師的語(yǔ)言描寫(xiě)，并分析作用。,你知道嗎？,課堂探討,語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。,你知道嗎？,課堂探討,示例： “上幾屆的同學(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛(ài)，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)?！卑掷蠋熅従忁D(zhuǎn)過(guò)身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫(xiě)了三個(gè)大字：王幾何。生動(dòng)的表現(xiàn)出王老師大度幽默。,你知道嗎？,課堂提高,下列句子中描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分） A矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一幅得意洋洋的表情。（神態(tài)描寫(xiě)） B我心里無(wú)聲呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”（語(yǔ)言描寫(xiě)） C風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（景物描寫(xiě)） D我玩了一會(huì)兒洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼“doll”這個(gè)詞。（動(dòng)作描寫(xiě)）,做的怎樣？,課堂提高,【答案】B 【解析】試題分析：常用的人物描寫(xiě)方法可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。根據(jù)所知知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷，可知B屬于心理描寫(xiě)。 考點(diǎn)：分析作品描寫(xiě)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。,做的怎樣？,