《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)6 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)6 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀課件 語(yǔ)文版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題復(fù)習(xí)6 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀,謝婉瑩,《繁星》,《春水》,愛(ài)的哲學(xué),泰戈?duì)?童真,自然,童真,母愛(ài),《繁星》,《寄小讀者》,繁星格,春水體,《繁星》,冰心,《水滸》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷，小說(shuō)大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生，真不愧為一部?jī)?yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)。,王爾德,《快樂(lè)王子》(寫其他作品也行),駱駝尋寶記,艾青,鳥(niǎo)的形象,余光中,我為少男少女們歌唱,泰戈?duì)?諾貝爾,葉圣陶,A,B,D,劉禹錫,文體,D,母愛(ài),童真,冰心,泰戈?duì)?要腳踏實(shí)地，丟掉幻想，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步。,運(yùn)用對(duì)比手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)小孩子的喜愛(ài)之情。,不能，它們的話是與各自的特征緊密聯(lián)系的。芽?jī)盒枰砷L(zhǎng)發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)提高，使自己成才。一旦開(kāi)出花兒，不是要孤芳自賞，而是要裝點(diǎn)大地，正如青年掌握本領(lǐng)后，要為人類做貢獻(xiàn)。最終結(jié)成果兒，正如青年創(chuàng)造業(yè)績(jī)后要甘于為社會(huì)做貢獻(xiàn)。,青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。,冰心,愛(ài)的哲學(xué),示例一：藝術(shù)上，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考。示例二：語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。示例三：形式短小而意味深長(zhǎng)。示例四：擅于運(yùn)用比喻、擬人等修辭，生動(dòng)形象，有韻味。示例五：這類小詩(shī)常用托物言志、借物喻人的表現(xiàn)手法。,賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨,大火爐,和藹的奶奶,C,①《豌豆上的公主》或《豌豆公主》 ②《野天鵝》,安徒生,安徒生童話,丑小鴨,示例：小美人魚(yú)低著頭靜靜地端坐在一塊海邊的石頭上，右肩微微向前，右手撐在石頭上，支撐起微弱的身軀，望著一灣藍(lán)色的海水潮起潮落，思念心中的白馬王子，不分朝朝暮暮。,示例：《丑小鴨》中的丑小鴨，它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它走向成功。,羅曼·羅蘭,貝多芬,米開(kāi)朗琪羅,托爾斯泰,《貝多芬傳》,列夫·托爾斯泰,苦惱(哀愁),羅曼·羅蘭,《貝多芬傳》,貝多芬,《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》《命運(yùn)交響曲》,貝多芬,古今之成大事業(yè)者，非唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。身材矮小，容貌丑陋，耳朵失聰，都不能削減你對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)?！罢l(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的咽喉”是你震撼世人靈魂的吶喊！,34.《托爾斯泰傳》的基調(diào)深沉，有人評(píng)論它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。對(duì)此，你是怎樣理解的？(6分),①,③,②,《托爾斯泰傳》敘寫了列夫·托爾斯泰這位偉大的作家一生痛苦與掙扎的心路歷程。他出身貴族，卻具有平民情懷，他的理想、追求被自己所屬的階級(jí)排斥和中傷。他期待家人的愛(ài)與理解，但是他的理想、行為又被家人懷疑和抵制。最終，他絕望至極，離家出走，孤獨(dú)而死。,