七年級(jí)語(yǔ)文(下) 第五單元 23、登上地球之巔,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解作者及背景，積累“砭骨”“匍匐”“巉巖”等字詞 2、整體把握文章，學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?理解景物描寫的作用。 3、學(xué)習(xí)我國(guó)登山健兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前的探險(xiǎn)精神。,任務(wù)驅(qū)動(dòng) 分步探究 自主學(xué)習(xí)一:（5分鐘） 你對(duì)作者及寫作背景知道多少呢？ 學(xué)法指導(dǎo)：查閱相關(guān)資料并總結(jié)。,郭超人，湖北武穴人，高級(jí)記者，原新華社社長(zhǎng)。作為一名著名的新聞工作者寫下了許多新聞作品結(jié)集出版為向頂峰沖刺西藏十年間時(shí)代的回聲,寫作背景,1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。,文體知識(shí),通訊：運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。 特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性;報(bào)道的客觀性；較強(qiáng)的時(shí)間性；描寫的形象性,自主學(xué)習(xí)二（7分鐘）,默讀課文給下列劃線字注音 冰鎬 體力不濟(jì) 砭骨 崔巍 滯留 迸散 窒息 匍匐 巉巖 過(guò)程：練習(xí)本注音-搭檔互批-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)-即時(shí)記憶,jì,bin,wi,bèng,zhì,pú f ú chn,go,zhì,根據(jù)意思寫成語(yǔ),養(yǎng)足精，神積蓄力量（ ） 思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力（ ） 勇敢地一直向前進(jìn)（ ） 形容處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫（ ） 形容很多人說(shuō)同樣的話（ ）,養(yǎng)足精，神積蓄力量（ 養(yǎng)精蓄銳 ） 思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力（ 齊心協(xié)力 ） 勇敢地一直向前進(jìn)（ 勇往直前 ） 形容處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶（斬釘截鐵 ） 形容很多人說(shuō)同樣的話（ 異口同聲 ）,