爸爸的花兒落了,林海音,林海音,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。,林海音簡介,雞毛撣子,咻咻,玉簪花,驪歌,dn,xi xi,zn,lí,認(rèn)讀生字,思考：,1、從全文看，爸爸是個怎樣的人？,2、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？,3、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,4、文章表達(dá)了爸爸對女兒怎樣的感情？,1、鼓勵孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 2、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。,1、從全文看，爸爸是個怎樣的人？,爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。,文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫了爸爸的愛花，可以看出“花”是作為貫穿小說始末的。,2、 “花”在全文中出現(xiàn)過幾次？ 它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？,線索,貫穿全文的線索“花”以外，還有什么呢？,畢業(yè)典禮,爸爸沒有參加“我”的畢業(yè)典禮，“我”想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。,“我”想起爸爸逼“我”上學(xué)的事。,“我”想起院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時最喜愛花。,畢業(yè)典禮上“我”認(rèn)識到自己已經(jīng)長大了，想起過去爸爸讓單獨(dú)去匯錢的事。,爸爸的花兒落了，“我”也長大了。,一、（1-12）,二、（13-30）,三、（31-33）,四、（34-52）,五、（53-66）,畢業(yè)典禮前,畢業(yè)典禮中,畢業(yè)典禮后,3、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,衣襟上的夾竹桃,醫(yī)院探望,眼前,回憶,探病時的話,六年前賴床受罰,禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒,爸爸愛花的情景,韓主任講話，我們唱驪歌,爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔,畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒,意識到,自己已經(jīng)長大,插敘,重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。,4、文章表達(dá)了爸爸對女兒怎樣的感情？,題目有什么雙重含義嗎?,一語“雙關(guān)”,實(shí)指,爸爸種的夾竹桃的敗落,象征,天性愛花的爸爸的辭世,含而不露、哀而不傷,對爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？ “我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？,“研討與練習(xí)”,對爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？,爸爸對“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心女兒的冷暖和苦樂。 爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。,“我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？,是的?！拔摇钡弥职植恍辛耍紫纫庾R到“這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”,簡單歸納一下“我”成長的歷程：,“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛?。?在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣； 在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。,城南舊事描寫了一個小姑娘長大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動蕩的童年。而當(dāng)我們每一個人走到這一天時，都會產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個大人，又不愿長大，你們有這種心情嗎？說說看。,體驗(yàn)與反思,課文中還有什么情節(jié)引起你的閱讀興趣？談?wù)勼w會。,你有沒有類似“我”賴床的經(jīng)歷，你的父親如何處理的？說給大家聽聽。,小作文世上還是爸爸好 要求：重新認(rèn)識你的父親 說真話，訴真情 200字以上,作業(yè)：,謝謝！,