第 2 課時 退位減（ 2）【教學內(nèi)容】教材第 19 頁例 3，“做一做 ”后兩個題?！窘虒W目標】1.使學生在實際情況中掌握被減數(shù)個位是0 的退位減法的豎式計算的方法。2.使學生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。3.培養(yǎng)學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力?！局攸c難點】兩位數(shù)減兩位數(shù)，當個位不夠減時用退位的方法?！緩土晫搿?. 練一練。2.說一說：當被減數(shù)個位不夠減時應怎么辦？3.揭示課題。這節(jié)課我們繼續(xù)學習兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。（出示課題）【進行新課】被減數(shù)個位是0 的退位減法1.學習例 3.50-24=（ 1）學生嘗試列豎式計算。（ 2）匯報交流。（ 3）討論當被減數(shù)個位上是 0，0 減 4 不夠減時，應該怎么辦？（ 4）小結(jié)：被減數(shù)個位上是 0，0 減 4 不夠減，從十位退 1 后，個位要算 10，10 減 4 等于 6。2.引導總結(jié)筆算減法的計算方法。（ 1）談話：前面我們已經(jīng)學習了筆算減法，下面我們小組合作，第 1 頁歸納總結(jié)以下筆算減法應該注意什么？看哪個組總結(jié)出的方法多。（ 2）學生分組活動：歸納、總結(jié)筆算減法的計算方法。（ 3）匯報交流。（ 4）總結(jié)：寫豎式時，相同數(shù)位要對齊；計算時，從個位減起。如果個位不夠減，就從十位退1 當 10 再減?！菊n堂作業(yè)】1.練一練。2.下面的計算錯在哪里？請你改正過來。70-53=2756-44=271-62=19答案： 1.23525292.17129【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你學習了什么知識？有什么收獲？小結(jié)：引導學生理解在被減數(shù)個位是0 的退位減法中十位退1 后個位上要算 10 去減。【課后作業(yè)】1.練習三的 713 題。2.完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100 分中本課時的練習。2.減法第 4 課時退位減（ 2）減法法則：1.相同數(shù)位對齊。2.從個位減起。3.如果個位不夠減，就從十位退1 當 10 再減。本課教學著重要解決被減數(shù)個位是0 時如何退位的問題。 因此教學時可放手讓學生自己去完成，從列豎式到計算盡量讓學生自己解決，教師重點提示學生如何退位的問題。計算后可組織學生討論、交第 2頁流退位減法的計算過程， 討論和交流時重點突出兩個問題：一是從十位退 1 后個位上要算幾減幾？二是十位上向個位退1 后，十位再算幾減幾？這兩個問題的討論， 既可以突出退位減的重點， 又能突破其難點。對于筆算減法計算方法的總結(jié)可采用與加法筆算方法相同的方法。第 3頁