七年級語文下冊 第三單元 15 孫權(quán)勸學(xué)課件 (新版)新人教版.ppt
15 孫權(quán)勸學(xué),情境引入,自主預(yù)習(xí),合作探究,課堂小結(jié),孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒,作者作品簡介:,資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事,有資于治道”,命名為資治通鑒,即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒。,司馬光 字君實,北宋政治家,史學(xué)家。,孫權(quán),字仲謀,三國時吳國的創(chuàng)建者。他從兄長孫策遇害身亡之日起,在五十多年的時間內(nèi)占有江東。其最大功績就是開發(fā)了東南地區(qū),促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。,字子明,少年時不讀書,后接受孫權(quán)勸告,讀了許多兵書、史書,智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功,官拜虎威將軍。倍受孫權(quán),魯肅的信賴。魯肅死后,掌管東吳軍事,率軍暗襲荊州,擒殺關(guān)羽父子,名揚(yáng)三國。殺關(guān)羽后不久病死。,呂蒙 ,東吳國大將。,魯肅 字子敬,三國時吳王的得意謀臣,倍受賞識。從小喪父,靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志,輕財好施,喜歡習(xí)武騎射。,魯肅也是三國歷史上的一個重要人物。他一生的最大功績是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟,使三足鼎立之勢能夠形成。,一讀,讀準(zhǔn)字音 讀出停頓,初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別 三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚 乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。,qng,yé,gng,suì,shè,二讀,讀懂文意,:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”,孫權(quán)勸學(xué) 司馬光,蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚 乎!” 。,初,權(quán)謂呂蒙曰,蒙辭以軍中多務(wù)。,但當(dāng)涉獵,見往事耳。,卿言多務(wù),孰若孤?,孤常讀書,,蒙乃始就學(xué)。,自以為大有所益?!?及魯肅過尋陽,與,蒙論議,大驚曰,肅遂拜蒙母,結(jié)友而別.,權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!,:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”,考一考你講故事的能力,三讀,讀出語氣,初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。,1.語氣堅決 、嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。,2.反問句,強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典,當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官,而是有別的目的。不悅、責(zé)備。,3.反問句,否定呂蒙辭以多務(wù)的理由。語重心長,言辭懇切,初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。,感嘆句,要讀出驚訝贊嘆的語氣。,初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。,反問句,指責(zé)中帶有自豪的語氣。,孫權(quán)勸學(xué),呂蒙就學(xué),魯肅贊學(xué),學(xué),孫權(quán) 呂蒙 魯肅,勸,辭,驚,豪,非吳下阿蒙,軍中多務(wù),不可不學(xué),當(dāng)刮目相待,啟示?,(現(xiàn)身說法),(側(cè)面描寫),卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!,孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵,見往事耳。,孤常讀書,自以為大有所益。,卿言多務(wù),孰若孤?,(揭示學(xué)習(xí)的必要性),(學(xué)習(xí)的目的、方法),(委婉的批評),(現(xiàn)身說法,讀書的益處),孫權(quán)勸學(xué),卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!,(語言),遂拜蒙母,結(jié)友而別。,(行動),你今天的才干和謀略,已不再是過去在吳縣時的那個呂蒙!,于是拜見了呂蒙的母親,和呂蒙結(jié)為好友,然后分別了。,士別三日,即更刮目相待, 大兄何見事之晚乎?,與讀書人分別多日,就要重新另 眼相待,長兄你為什么看清事物 這么遲呢?,魯肅贊學(xué),孫權(quán),呂蒙,魯肅,對部下既嚴(yán)格要求,又能循循善誘,耐心教導(dǎo)。 好學(xué)。,知錯能改,謙虛好學(xué), 有軍人的坦誠豪爽。,敬才愛才,豪爽而不失風(fēng)度,對朋友的進(jìn)步十分高興。,勸,贊,走近人物,本文通過孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的故事,突出了孫權(quán)關(guān)心下級,耐心說服,不以權(quán)勢壓人的行為,贊揚(yáng)了呂蒙接受意見并努力學(xué)習(xí)并有所成就,告訴了我們“開卷有益”的道理,說明了人只要肯學(xué),就會大有長進(jìn),成年人也是如此。,板書,孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒,呂蒙,孫權(quán),魯肅,善勸 關(guān)愛部下 好學(xué),聽勸 學(xué)有所進(jìn),愛才 敬才,(就學(xué)),考一考你的領(lǐng)悟能力,請同學(xué)們以“我從孫權(quán)勸學(xué)中學(xué)習(xí)到了”句式談一談這節(jié)課你的收獲。,讀書好,好讀書,讀好書。 冰心,