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皇帝的新裝,學習目標,1.了解作者及童話的特點；理清童話 的情節(jié)。 2.分析人物形象，理解童話想象和夸 張的藝術特點。 3.認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。,自學指導,1.讀準下列加點字的音。 滑稽 陛下 頭銜 駭人聽聞 欽差大臣 隨聲附和 炫耀 勛章 稱職 2.解釋下面的詞語。 （l）不惜： （2）炫耀： （3）稱職： （4）愚蠢： （5）不可救藥： （6）妥當： （7）華麗： （8）駭人聽聞： （9）隨聲附和： （10）勛章：,(jī）,（bì）,（xián）,(hài）,(qīn）,（hè）,（xuàn）,(xūn）,（chèn）,本課指不覺得可惜，舍得。,本課指夸耀。,能夠勝任所擔當?shù)穆殑?。稱,適合。,頭腦遲鈍、不靈活。,比喻人或事物已壞到無法挽救。救藥,用藥救活。,穩(wěn)妥適當。,美麗而有光彩。,使人聽了非常震驚。駭,驚嚇。,別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無主見、一味盲從。附和,跟著別人說。,一種較高等級的榮譽證章。,3.作者簡介 安徒生(1805—1875) ，19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。代表作有《海的女兒》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。 4.文體知識 童話是兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。,整體感知,1.課文寫了哪些人物？誰是中心人物？ 人物：皇帝、騙子、老大臣、官員、侍從、百姓、 小孩；中心人物：皇帝 2.文章以什么為線索？寫了哪幾個情節(jié)？ 新裝為線索；愛新裝—織新裝—穿新裝—揭新裝,3.復述課文： （1）皇帝有何嗜好？課文怎么寫皇帝愛新裝的？ （2）兩個騙子怎樣設的圈套？ （3）皇帝先后派了誠實的老大臣和官員去看織布，面 對新裝，他們有何心理活動？他們回去是如何對 皇帝匯報的？官員有何心理活動？他們又是如何 匯報的？ （4）皇帝面對新裝，想了什么？說了什么？ （5）為新裝舉行的大典上，老百姓們看到了什么？他 們又是如何想的，如何說的？ （6）最后誰說出了真話？ （7）結果如何？,深層探究,1.在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵作用的是哪一句？為什么騙 術能步步行通？,“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵作用。 騙子說那件衣服具有一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸無能而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位而阿諛奉承的心理，因而騙術步步行通。,2.在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見，是為什么？,因為騙子說“任何不稱職的或者愚蠢得不可 救藥的人，都看不見這衣服”，大臣們怕人說 自己不稱職，百姓怕人說自己愚蠢，皇帝既 怕被人說不稱職，又怕給人說愚蠢，所以都 不敢說真話了。,3.后來，一個小孩子最先說出了真話，緊接 著老 百姓也都說真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模 作樣地把戲演下去。作者為什么這樣寫？ “仍然裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的 虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收場， 則害怕國人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠 格做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為了維護自 己的權威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。,4.為什么老百姓剛開始不敢說真話，后來卻又敢說 實話了？ 在封建專制統(tǒng)治下，老百姓膽小怕事，他們怕觸 犯皇帝，又怕受人譏笑，因而不敢講真話。但老 百姓的顧慮遠不像官員那么嚴重，比大臣們要少 點私心。沒有官可丟，沒有職可罷，因而能把真 話傳播開來。,5.這場騙局為什么是由一個小孩說出真相？ 在這樣一個謊言充塞、欺騙成風的世界里，作 者讓一個天真無邪的小孩子喊出了“天真的聲 音”，講出了誰也不敢說出的真相，使得“新 裝”頓時失去神奇的作用。說明了小孩子既天 真又大膽、率真，從一個側面反襯了成年人的 自私和虛偽。這一筆，增強了童話的神奇色彩 和作品的現(xiàn)實意義。,主旨探究,這篇童話諷刺了什么？告訴我們什么？ 諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。告訴我們應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。,板書設計,皇帝的新裝,,愛新裝,織新裝,看新裝,穿新裝,揭新裝,,,,,,服裝費用：不惜傾其所有,心思興趣：最愛炫耀新衣,換衣次數(shù)：每一天每一點鐘,色彩和圖案：分外美觀,布的特征：神奇怪異,心理：都怕別人知道自己看不見,神態(tài)：裝模作樣地看了又看,言行：點頭贊美“真是美極了”,動作：扭了又扭,心理：讓別人覺得確有新衣,揭穿者：小孩,揭穿原因：天真單純,揭穿方式：私下傳開,皇帝表現(xiàn)：發(fā)抖又擺傲姿,（引子）,（開端）,（發(fā)展）,（高潮）,（結局）,,昏庸 愚蠢 虛偽,拓展延伸,如果你是《皇帝的新裝》里的小孩，你會怎樣？在現(xiàn)實生活中，你遇到過類似情況么?你 怎么做的?說給大家聽聽。 小結：說真話需要勇氣，現(xiàn)實生活中，同學們要保持純真的童心，不虛偽，不說假話，敢說實話，敢說真話，讓我們的社會保持純凈。,皇帝的新裝,第二課時,1.請用下面一句話說話文中塑造了一個怎樣的皇帝？ “我認為皇帝是一個 的人，因 為 ?！?示例：“一個愚蠢的皇帝”。因為常人都能分辨出來 騙術，他卻上當 受騙。 生甲：“一個愛美的皇帝”。因為文中的皇帝一天 到晚考慮的總是如何換穿新衣服。 生乙：“一個虛偽的皇帝”。因為他天天換衣服， 每時每刻都換衣服，換得太勤了。,人物賞析,2.說說大臣、百姓是什么樣的人？你最喜歡 文中的哪個人物？ 大臣——虛偽、愚昧、阿諛奉承。 騙子——狡猾、善鉆空子、行騙有術。 百姓——膽小怕事、人云亦云。 孩子——天真無邪、敢說真話。 最喜歡小孩。,3.你如何評價這兩個騙子？ （1）騙子針對皇帝的貪圖享樂，不理朝政，設下騙 局，希望皇帝改過自新，治理好國家。 （2）騙子騙皇帝，以騙對騙，只不過是以毒攻毒罷了。 （3）作者在文章的結尾沒有寫騙子落入法網(wǎng)，實在耐 人尋味，其用意可能是有意向讀者敞開一扇感情 之門——他并不痛恨那兩個騙子。 （4）兩個騙子也代表了社會上靠行騙我生的一種社會 病態(tài)，所以作者把騙局當做一面鏡子，當做一把 解剖刀，剖析這種社會人生的病態(tài)。 （5）騙子不值得肯定，純粹是為了撈錢個人錢財。,語言品析,請仔細品味下列句子的表達效果。 1.許多年前，有一個皇帝，為了穿的漂亮， 不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的 軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬 車去游公園——除非是為了去炫耀一下它 的新衣服。 用“不惜”“所有”“都”“既不”“也 不”“除非”等詞語把皇帝愛穿著的癖好 夸張到極點。突出他的昏庸無能、荒唐可 笑和愛慕虛榮。,2.“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什 么也沒看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個 愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可 是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！” 皇帝說：“我十分滿意！” 作者運用了心理描寫，皇帝心里想的和嘴上說 的完全不同，一句“駭人聽聞”“最可怕的事 情”，兩個“難道”的反問，都是皇帝心里所 想，這里突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然 什么也沒看見，嘴上卻極力贊美，而且還用了 “極”“十分”等程度非常深的修飾語。這表 現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。,3.皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。 一“轉”一“扭”寫皇上做作的丑態(tài)。也表現(xiàn)了皇帝 的自欺欺人。 4.“上帝，這衣服多么合身啊！裁的多么好看?。　贝蠹?都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重 的衣服?！?四個“多么”寫出了眾人的虛偽。 5.他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是 說：“皇上在更衣室里。” 采用夸張的修辭手法，既說明皇帝喜歡新裝已經(jīng)到了成 癖的程度，也寫出了皇帝的昏庸無能、窮奢極欲、又為 后文行騙做了鋪墊。,寫法探究,本文想象豐富而且奇特，夸張大膽而且合理。其中的故事情節(jié)和人物形象都不是現(xiàn)實生活中發(fā)生的、存在的，為什么卻又能夠令人信服？,本文的故事情節(jié)、人物形象雖然不是現(xiàn)實生活中發(fā)生的、存在的，卻是在現(xiàn)實生活的基礎上提煉創(chuàng)造出來的。歷史上窮奢極欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝做出逾乎常理、駭人聽聞的事情是屢見不鮮的。高官巨宦一味阿諛逢迎皇帝，只求保住官位，更是非常普通的現(xiàn)象。童話家安徒生在這樣的社會現(xiàn)實的基礎上，馳騁豐富而大膽的想象，敘述出這樣的故事情節(jié)，刻畫出這樣的人物形象.既有現(xiàn)實生活的充分依據(jù)，又表達了對這樣的皇帝和大臣的強烈憎惡之情。文中描寫皇帝、大臣甘愿受騙、并且騙人，直到皇帝在游行中聽到老百姓都道出了他在裸體游行的真相以后，還硬撐著把那丑劇扮演下去，都是人物特點的邏輯發(fā)展,因而能夠讓讀者信服。,板書設計,皇帝的新裝,人物形象,,皇帝：愚蠢、昏庸、虛偽、無能,大臣、百姓：虛偽、自私、阿諛奉承,小孩：誠實、天真、無私、無畏,主旨：諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。,拓展延伸,你也用夸張的手法，想象一下“皇帝回宮以后會發(fā)生什么事”？替安徒生續(xù)寫一篇《皇帝的新裝》吧！,示例：那個光著身子的皇帝在游行受到嘲笑后惱羞成怒,當場宣布：“誰再說壞話,立即處決!”結果四五十人被就地處死。從此,皇帝再不穿別的衣服。有一次,他的愛妃陪他喝酒,無意間講了一句：“啊呀,把胸膛弄臟了”就被打入了冷宮。一位大臣辭職后說“再不用看不穿衣服的皇帝了”而被殺。有一次皇帝巡行京城，因為經(jīng)過的街道多，說笑的老百姓也越多，皇帝竟殺了一千多老百姓。有一個慈心的老大臣為了改變這種狀況，想了一個辦法，他對皇帝說：“您向來喜歡新衣服，還是另做一套新的換上吧！”可是皇帝硬說這套神奇的衣服永遠不會舊，把他關進了監(jiān)獄。人們請求皇帝給予“言論自由，嬉笑自由”，皇帝一律拒絕。以后大家都對皇帝采取了回避的態(tài)度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵，凡是有笑聲的家里，都要把人抓出來殺掉，結果激起了人們的反抗，大家一起擁到皇帝跟前，撕他的肉，并大聲喊：“撕掉你空虛的衣裳！”最后，連士兵也站在人民一邊?；实劬拖癖惶焐系粝碌囊粔K大石頭砸在頭頂上，身體一軟就癱在地上。,