《人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版第七冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的 應(yīng)用。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方 案的意識(shí)。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過程，理解 優(yōu)化的思想。 4、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法 來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題， 初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際 問題的能力。 5、讓學(xué)生體會(huì)通過合理安排，可

2、以節(jié)省時(shí)間，提高效率，逐漸養(yǎng)成 合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)方案， 初步 體會(huì)優(yōu)化的思想，形成優(yōu)化的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：尋找出解決問題的最優(yōu)方案，形成優(yōu)化的意識(shí)，提高解決 實(shí)際問題的能力。 教具準(zhǔn)備：課件、小圓片、工序卡片 學(xué)具準(zhǔn)備：工序卡片、小圓片、記錄表格、信封 教學(xué)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè)： 第 1 頁 ：今天早上我正要從家里去學(xué)校， 迎面來了一位家 想要了解他孩子最近的學(xué) 情況，可 如果我停下來與他聊天， 上

3、班就要 到了，可又不能 家 白走一趟，同學(xué) ，你 我 怎么 ？ 學(xué)生回答： ?? 教 根據(jù)學(xué)生的回答，引 學(xué)生理解 “同一 內(nèi)做兩件事情 ”的 意 。 二、探究新知：（一） 茶 1、 ：如果黃老 上你家了，你 迎 ？想怎 招待我？ 茶的步 么多， 先做什么？你 怎 安排才能盡快 老 喝上茶呢？ 2、小 合作 卡片，思考并 方案。教 巡 。 3、學(xué)生 、展示 （ 1）互相交流各種方案， 取最佳方案 在黑板上。 （ 2）介 流程 ，板 箭 符號(hào)。 （ 3）小 ：在做一

4、些事情 ，能同 做的事越多，那么所用的 就會(huì)越少。 是很珍 的，在生活中，我 就要學(xué)會(huì)如何安排 ，怎 最 省 。 就是我 主要探究的內(nèi)容： 合理安排 （板 ）。 （二）烙 1、 才同學(xué) 出以最快的 老 喝上茶。禮尚往來，假如 你 上老 家來，我就會(huì)用最拿手的烙 來招待你 。 2、出示 件：（一次烙兩 ，每面都要烙，每面 3 分 ） 2、根據(jù)信息，想想一位同學(xué)吃一 烙 要等多 ？ 第 2 頁 3、思考：如果是 2 位同學(xué)呢 ? 4、如果是 4 位同學(xué)

5、，每人一張，怎樣才能盡快吃上餅，最少需要幾 分鐘? 學(xué)生回答，教師演示。 5、6 位同學(xué)，每人一張呢？ 6、小結(jié)：雙數(shù)可以兩張兩張同時(shí)烙最省時(shí)間。 7、如果是 3 位同學(xué)，每人一張，怎么烙，最快要幾分鐘？ (1)小組合作，擺圓片，自己動(dòng)手烙一烙，并相互說一說。 （2）匯報(bào)討論結(jié)果。（3）選取最優(yōu)方法， 老師在黑板上再演示一遍。 8、在 3 張烙餅的基礎(chǔ)上教學(xué) 5 張烙餅的方法。 9、小結(jié)：保證鍋里始終烙著兩張餅所用時(shí)間最少。 （三）拓展延伸 1、課件出示：請(qǐng)學(xué)生討論 7 張 8 張 9

6、 張 10 張的烙法及最快的時(shí)間。 （ 1）填寫表格，并尋求規(guī)律。 （ 2）根據(jù)規(guī)律，算算全班同學(xué)一起去， 烙餅的最快時(shí)間是多少分鐘？四、鞏固練習(xí) 1、媽媽要煎 15 條魚，鍋里每次只能煎 2 條，每面都要煎 2 分鐘，怎 樣才能盡快吃到魚？ 2、每次只能烙 2 張餅，兩面都要烙，每面要烙 4 分鐘，請(qǐng)問烙 4 張餅，最快（ ）分鐘可以烙完？烙 4 張餅，最快（ ）分鐘可以烙完？五、總結(jié)延伸 第 3 頁 今天這節(jié)課我們一起解決了沏茶和烙餅的兩大問題， 學(xué)會(huì)了如何合理 安

7、排時(shí)間，同學(xué)們，每個(gè)人都擁有自己的時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返，是 用金錢買不到的， 希望同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒， 最后送上偉大 的文學(xué)家魯迅先生的話：時(shí)間，每天得到的都是 24 小時(shí)，可是一天 的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。 生活中，還有許多事例是通過合理安排后可以節(jié)省時(shí)間的， 請(qǐng)同學(xué)們 課外找一找。 六、板書設(shè)計(jì)： 合理安排時(shí)間 燒水 （ 8 分鐘） 接水 （ 1 分鐘） 洗水壺 （ 1 分鐘） 洗茶杯 （ 2 分鐘

8、） 找茶葉 （ 1 分鐘） 沏茶 （ 1 分鐘） 同時(shí) 第 4 頁 流程圖： 餅 1 餅２ 餅３ 第一次 正 正 第二次 反 正 33＝9（分鐘） 第三次 反 反 第 5 頁