《六年級(jí)科學(xué)考察家鄉(xiāng)的自然水域教案教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)考察家鄉(xiāng)的自然水域教案教科版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7、考察家鄉(xiāng)的自然水域 【教學(xué)目 】 科學(xué)概念： 水 染主要是人 的活 引起的。 程與方法： 1、 家 水 境 染和治理情況。 2、學(xué) 考察自然水域的方法。 情感 度價(jià) ： 1、增 保 家 水 境的 任感。 2、水 染 重影響人 的生 、生活。 【教學(xué)重點(diǎn)】 家 水 境 染和治理情況。 【教學(xué) 點(diǎn)】 學(xué) 考察自然水域的方法。 【教學(xué)準(zhǔn) 】 1、教 前 地踏勘家 可供學(xué)生考察的河流、池塘或湖泊， 定地點(diǎn)。 2、有關(guān)家 水域狀況的 像或

2、照片。 3、采集水 的瓶子，放大 或 微 。 【教學(xué)建 】 本 活 的開展最好是跟學(xué)?；蛘呱傧?取得 系，一起 活 ，特 要做好安全 工作，并在后 活 中做好學(xué)生考察 告的撰寫。 【教學(xué) 程】 一、制 劃： 1. 入： 家 自然水域里的水有沒有受到 染？是什么原因造成了 染??要真正了解家 的 境狀況， 就要去 地考察，考察是科學(xué)研究的一種重要方法。 一次，我 將一起去考察 家 的自然水域。 2. ：考察前我 做些什么呢？考察 要注意什么？（確立考察主 ， 考察自 然

3、水域的方案，注意安全等。 ） 3. 小 制 考察 劃。 劃包括 些內(nèi)容：目的、地點(diǎn)、 、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人 分工、注 1 意事 ?? 可參考教材 84 面的 稿。 二、 地考察： 1. 學(xué)生 地考察、取 ?？疾斓攸c(diǎn)宜離學(xué)校 近?？疾?程 律。 2.考察 先看水域周 是什么 的 境，有沒有 水排放；再看看水的 色怎 ，水里 有沒有 植物，水面有沒有 染物，最后取一瓶水 ， 回學(xué)校 行 察。 3. 采回的水 一步 察。 （ 1）把水 靜

4、置一段 后，看有沒有 沉淀下來， 是什么？ （ 2）用 微 水中有沒有肉眼看不 的微小生物？三、 察 ： 1.回學(xué)校后，按照教材 85 面的“我的考察 告”提示 察水 ，填寫 告。 我的考察 告 水域名稱 地點(diǎn) 水域周 的 境 有沒有 水排到水里 水中生活著什么生物 水面上漂浮著什么 物 色 氣味 水 情況 是否 水中 物 其 他 2.與自然水和生活 水比 ，判斷家 的自然水域是否已被 染 ?如果已 染，

5、分析原 因，如果未 染， 什么 ? 3. 學(xué)生就如何保 家 的水 境提一提建 ?？梢? 學(xué)生撰寫相關(guān)的 保小 文。 板 ： 2 7 、考察家 的自然水域 地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊 考察方案： 目的、地點(diǎn)、 、器材、考察程序、 考察內(nèi)容、 人 分工、 注意事 ?? 采集水 微 我的考察 告 教學(xué)后 ： 3