學(xué)員姓名趙媛培訓(xùn)時(shí)間2014 年 12 月5 日 12 月 23 日所屬地區(qū)伊犁州所屬學(xué)校伊寧市巴彥岱鎮(zhèn)中心小學(xué)培訓(xùn)級(jí)別國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)信息技術(shù)國(guó)培培訓(xùn)日志今天我們有幸繼續(xù)和沙區(qū)的辛老師一起學(xué)習(xí)、一起探討。辛老師今天為我們帶來了行動(dòng)的力量，辛老師很一直都很注重培養(yǎng)我們小組的合作精神。在聆聽辛老師的講座時(shí)，使我受到很大啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓、自我充實(shí)、自我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐，也使我受益非淺。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對(duì)性的題目，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目，并且，老師還教會(huì)了我們對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。