18 竹 影,情境引入,自主預(yù)習(xí),合作探究,課堂小結(jié),放飛童年,竹影,豐子愷,豐子愷(18981975)，我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。豐子愷風(fēng)格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。 豐子愷的散文，主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回憶藝術(shù)趣味率真集等。這些作品除一部分藝術(shù)評論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。,作者簡介,愷（ ） 徘徊（ ） 愜（ ）意 閃爍（ ） 口頭禪（ ） 參差（ ）不齊 軸（ ） 用筆蘸（ ）了朱砂（ ） 來撇（ ） 水門?。?）,qiè,chán,cn c,zhàn,sh,pi,tng,ki,pái huái,shuò,zhóu,字詞積累,朗讀欣賞,我家屋后的院子里,一個夏天的晚上,“我”、弟弟、華明、爸爸,看天、看月、看人影、看竹影、談藝術(shù),整體感知,1.理清記敘的要素,2.請用一句最簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。,一個有月亮的晚上，我們在水泥地上看天看月看人影看竹影畫竹影，然后爸爸給我們講畫畫的知識。,整體感知,3.文章詳寫了哪些內(nèi)容？,描月影、爸爸給我們 講畫的知識。,整體感知,你覺得文中哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣?找出來,有感情地讀一讀。,觀看天色的變化 （看天） 觀看院里的光影 （看光影） “我們”眼中的月亮 （看月） 月亮底下頭上冒的煙氣 （看人影） 發(fā)現(xiàn)映在水門汀上的竹影（看竹影） 在水門汀上描竹影、人影,表現(xiàn)童趣的描寫,1.為什么小伙伴們能發(fā)現(xiàn)這許多有趣的情？,孩子有一顆童心，好奇地探訪著周圍的事物，有豐富的想像力，敏銳的觀察力,2.你認為文中的父親是怎樣一個人?,“爸爸”既是一位善于引導(dǎo)的老師，也是一個懂畫的畫家。,合作交流,3.“爸爸”在文中起了什么作用？,“爸爸 ”以“大朋友”的角色參與到孩子們的游戲中，因勢利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課，讓孩子們在玩耍中領(lǐng)略了藝術(shù)的趣味。,合作交流,梵高 向日葵,齊白石蝦,比較賞析,達芬奇蒙娜麗莎,閻立本的步輦圖,比較賞析,奎拉德在丹牧場的羊齒谷,鄭板橋竹石圖,比較賞析,區(qū) 別,西 洋 畫,中 國 畫,像照相， 重寫實。,像符號， 重寫意,“爸爸”從孩子的游戲引入藝術(shù)的教育，請說明游戲和藝術(shù)有什么關(guān)系？,關(guān)于藝術(shù)的起源，有一種學(xué)說認為藝術(shù)產(chǎn)生于游戲之中。對于孩子來說他們的游戲可說是和這種精神的游戲很相似。了解人類藝術(shù)的發(fā)生， 對我們正確地認識和理解兒童的藝術(shù)活動具有借鑒作用。孩子們的游戲中蘊藏著他們獨特的”藝術(shù)“創(chuàng)造”。,游戲 創(chuàng)新 “美” 藝術(shù),依樣畫葫蘆,選擇和布局,畫意,小結(jié),我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳條編花環(huán)等等，留心想想，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎？,拓展表達,童心童趣是天真爛漫的，一去不返的童年是美好的。只要我們擁有一顆顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活，用心體會處處有滋有味。做生活的有心人，其實生活中的美無處不在。誠如羅丹所言： 對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。,拓展表達,作業(yè)自助餐,喜歡畫畫的，給童年生活畫一幅畫。 擅長寫作的，將童年生活寫一篇文。 愛好唱歌的，給童年生活寫一首詞。 懂得寫詩的，把童年生活寫一首詩。,