新人教版小學數(shù)學四年級下冊簡單的小數(shù)加、減法教學設(shè)計教學內(nèi)容：簡單的小數(shù)加減法課本第 95 ，96 頁的例 3 以及例4教學目標： 1理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計算方法2學生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減。3培養(yǎng)學生的抽象概括能力，遷移類推能力。教學重點：小數(shù)加、減法的意義和計算方法。教學難點：理解“小數(shù)點對齊”的道理。教具準備：口算卡片教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題老師聽說我們中心小學三年級一班的同學不但回答問題時能夠積極發(fā)言 ,而且記憶力特別好 ,今天老師帶來幾道以前學過的整數(shù)的加減法的題目 ,那些同學愿意到黑板上來做一做 ?不過老師有個小小的要求那就是邊做邊思考 1.寫豎式時要注意什么 ?2.計算是從哪算起 ?3 計算時要注意什么 ?(屏幕出示計算題 )二、探索交流，解決問題1教學例 3同學們想不想到文具超市里去逛逛?請同學們看大屏幕.你們看這個文具超市里有好多的文具啊 ! 你知道都是那些文具嗎 ?上面還標有價格呢 ?這些價格都表示什么意思 ,你們都知道嗎 ?比方說：這把小刀是 0.4 元，表示什么意思呢？這個書包是 25.8 元，練習本是 0.9 元利用你獲取的這些數(shù)學信息，你能提出那些數(shù)學問題呢？如果一個同學買了一個卷筆刀和一支鉛筆，一共要花多少錢？你們會列算式嗎？0.6+0.8你打算怎樣計算呢？先把你的想法和同桌說說， 然后試著在練習本上做一做。教師巡視，及時掌握學生討論情況。（ 5）集體反饋。教師引導學生從自己的學習實際情況出發(fā)， 尋找適合自己知識水平的解決方法。（ 6）集體討論： 0.6+0.8教師先提示： 這道式子是小數(shù)加法。 小數(shù)加法與以前所學的加法是相同的，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算 （教師板書：小數(shù)加法）。（ 7）引導學生兩式比較：一道是以元為單位相加，它是一道小數(shù)加法題，一道是把元改寫成角，把小數(shù)加法題轉(zhuǎn)化成一道整數(shù)的加法題，通過觀察比較知道： 整數(shù)加法計算時要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，再從個位加起；小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，列堅式時只要把小數(shù)點對齊，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對齊。（ 8）學生試筆算 0.6+0.8學生在進行筆算之前教師先與學生探討數(shù)位對齊的問題。教師并示范。元 角 分0 . 6+ 0 . 8（一人板演，其他人在本上做）引導學生說一說， 用堅式計算 0.6+0.8 時，先做什么，再做什么，最后做什么？觀察、思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對齊，只要什么對齊就行了？（ 10）引導學生總結(jié)： 小數(shù)加法與以前所學的加法在計算上有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)加法？2教學例 4：（ 1）教師選擇例 4（ 2）這道題你會解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（ 3）組織學生討論：該怎樣列豎式并正確計算出得數(shù)？（ 4）引導學生說一說小數(shù)減法的小數(shù)點為什么要對齊？（ 5）這個豎式怎樣計算？元 角 分1 . 2- 0 . 6學生嘗試：（一人板演，其他人在本上做） ，教師巡視指導（ 6）引導學生說說用豎式計算1.2-0.6 時先做什么，再怎么做？最后做什么？教師根據(jù)學生的反饋最后說明：從小數(shù)看，十分位上的2 減去6 不夠減，向個位退1，作 10，在十分位上加 10 再減，也就是12個0.1，減去 6 個 0.1。從人民幣的單位看，是把1元化成 10 角，加上原來的2 角，用 12 角減去 6 角。（ 7）反饋練習： 3.6-0.5 2.1-1.2（兩人板演，其他人在本上做）（ 8）教師總結(jié)：小數(shù)減法與以前所學的減法在計算上有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)減法？3引導學生討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計算方法使學生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，而且同樣是“滿十進一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點對齊，相同數(shù)位也就對齊了。4鞏固練習：觀察商店圖，解決問題。買 2 個練習本多少錢？小東有 2 元錢，能買什么東西？你還能提出哪些問題？同學們可以同桌一個人提出問題，一個人解決好嗎？學生獨立解決第和第個問題再集體反饋。同學們我們剛才計算了不少的小數(shù)加減法，在計算時應(yīng)注意什么呢？怎樣才能把相同數(shù)位對齊呢？教師小結(jié)：把小數(shù)點對齊。同學們想一想我們今天學的小數(shù)的加減法與以前學習的整數(shù)的加減法有那些地方是相同的呢？教師小結(jié)：看來計算小數(shù)地加減法其實并不難， 小數(shù)加減法與我們以前學習的整數(shù)加減法是一樣的， 只是要注意在做小數(shù)加減法時要把小數(shù)點對齊。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高同學們已經(jīng)會計算小數(shù)的加減法了， 我們來看一看這組題， 你們能自己計算這組小數(shù)加減法試題嗎？這就是我們數(shù)學課本 97 頁練習二十二的第一題，請同學們打開課本在課本上完成。老師發(fā)現(xiàn)做完的同學都在認真地檢查， 同學們都做完了嗎？下面我們就來一起看一看。2用數(shù)學。練習二十二第2 題學生獨立解決，第個問題要求學生選擇自己喜歡的方法解決。四、回顧整理，反思提升同學們你們回憶一下我們今天這節(jié)課學習了什么內(nèi)容呢？那肯定有許多收獲吧？簡單的小數(shù)加減法相同數(shù)位對齊小數(shù)點對齊8 角 元 角 12 角 1. 26 角 0. 66 角 0. 8