我和媽媽去購物教學(xué)內(nèi)容： 山東人民出版社品德與社會四年級上冊第一單元第三課活動一我和媽媽去購物活動目標 ：情感、態(tài)度與價值觀： 初步具有一定的購物常識和消費者自我保護意識，培養(yǎng)正確的消費觀。能力：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價格比較合適的商品。能根據(jù)包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息識別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣。會辨別“三無”產(chǎn)品。知識：了解選擇商品的有關(guān)常識，會看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息。活動重點 ：看商品包裝信息，辨別“三無”產(chǎn)品。課前準備 ：相關(guān)課件，將購買的小商品分5 份放在桌子上。一、問題導(dǎo)入同學(xué)們有和媽媽購物的經(jīng)歷嗎？老師帶來幾個問題考考大家，我想買一些物品，誰能快速告訴老師這些物品應(yīng)分別在哪兒購買嗎？課件中出示各種類型物品， 學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗回答應(yīng)該在哪兒購買。師：購買不同種類的物品，要到不同的場所，這就是購物的學(xué)問。我們的衣食住行都離不開購物。購物是平常事，卻蘊含著大學(xué)問。今天，就讓我們在回憶和媽媽購物的經(jīng)歷中探討購物的學(xué)問。板書課題：我和媽媽去購物二、探究活動一：幫一幫師：小明在購物時遇到一點小問題，你們愿意幫助他嗎？課件出示：問題 1：想買一支鋼筆，發(fā)現(xiàn)兩個商店同一款式的鋼筆價錢不一樣，你建議他在哪一家商店購買？為什么？這說明在購物中我們要注意什么？問題 2：小明在晨光文具店想買一盒水彩筆，發(fā)現(xiàn)同樣規(guī)格和質(zhì)量的水彩筆，價錢不一樣，你建議他買哪一種？為什么？這說明了什么？我替小明謝謝你們。從小明的這兩個問題中，我們知道，買東西要懂得比較。板書：會比較活動二：看一看今天中午，進行一番比較后買了一些小食品，課前已經(jīng)發(fā)到各組，請小組長發(fā)一下，每兩位同學(xué)觀察一件商品，看觀察要求：幻燈片：小小包裝學(xué)問大? 仔細觀察這些食品的包裝袋你能發(fā)現(xiàn)多少種信息？? 對于食品來說你覺得包裝上哪些信息是不可缺少的？? 討論完畢每組推薦一名代表發(fā)言。1、小組討論，教師巡視。2、全班交流師：哪一組先發(fā)言？評價語：同學(xué)們觀察的太仔細了。觀察力強的孩子收獲的信息一定多。小結(jié)：幻燈片包裝袋師：看，食品包裝袋上的重要信息都被同學(xué)們找出來了，小小的包裝袋竟然藏著這么多信息，誰知道這些信息有什么作用？師：這些信息對你有什么幫助？你知道怎樣判斷一件食品是否過期？對條形碼，你有哪些了解？如果想知道它更多的知識該怎么辦？老師這兒有一份有關(guān)條形碼的資料， （條形碼幻燈片）默讀一下，你知道了什么？條形碼是一類一碼，從 2008 年 6 月開始，我們國家給 9 類 69 種商品登記辦理了身份證，實現(xiàn)了這些物品一件一碼，知道這是怎么回事嗎？這個身份證就是中國產(chǎn)品質(zhì)量電子監(jiān)管碼，下面我們通過一段視頻來了解。視頻資料師：看后有什么想說的嗎？師：這些商品包裝上的信息，不僅能幫助我們選擇自己需要的商品，還能保證我們買到安全放心的商品。同學(xué)們在購物時一定要注意看包裝信息?。煟喝绻谫徫飼r遇到這樣的商品你買不買？幻燈片：三無產(chǎn)品。師：為什么不買？師：對，三無產(chǎn)品危害大。僅僅以三無產(chǎn)品中的小食品為例，就存在這些危害?；脽羝何：R讀。讀后你有什么想法？師：對，一定要拒絕購買三無產(chǎn)品。板書：拒三無活動三：辯一辯三無產(chǎn)品有危害，為什么還會有人買？多數(shù)人貪圖便宜。俗話說便宜沒好貨，好貨不便宜。你完全贊同這個觀點嗎？說出你的看法。記住，最好結(jié)合購物經(jīng)歷。學(xué)生發(fā)言。誰來總結(jié)？從同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道：便宜的 未必是偽劣產(chǎn)品；價格昂貴的 也不一定物有所值。所以我們要在購物中學(xué)會尋找竅門，并堤防商家設(shè)置的陷阱。講陷阱，畫大牛與蝸牛的漫畫。板書：找竅門防陷阱你還知道哪些購物中的小竅門和小陷阱，說出來讓大家分享你的購物經(jīng)驗。打折、季節(jié)差三、談收獲四、對小伙伴的告誡和提醒板書我和媽媽去購物選場所會比較拒“三無”找竅門防陷阱課后反思：在老師們的幫助下，我竭盡全力的準備這堂課，自我感覺有如下幾個比較好的地方：1、課堂設(shè)計突出體現(xiàn)了品德與社會課程的理念活動性與社會性。本課安排了四個活動：找一找，幫一幫，看包裝，辯一辯，學(xué)生在回憶和媽媽購物的經(jīng)歷中進行這幾個活動，從而認識到購物的學(xué)問。2、課堂上能密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，當他們表達上遇到困難給予的是鼓勵，而且能關(guān)注到課堂上的每一個學(xué)生。3、能適時的聯(lián)系學(xué)生的生活實際， 談到學(xué)校周圍小賣部里的小食品，引導(dǎo)學(xué)生認識到自己應(yīng)該怎樣做，怎樣勸說小伙伴，及以后和媽媽購物應(yīng)該注意什么。在這堂課中也存在諸多遺憾與不足，比如，這節(jié)課我的評價用語不豐富，有些孩子回答的非常精彩，而我的評價卻不很到位；還有，在看包裝環(huán)節(jié)中用時較多，沒有很好的調(diào)控課堂，導(dǎo)致辯一辯環(huán)節(jié)進行的倉促；而且在頭一天和學(xué)生交流時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很活躍，而來到大會議室，面對幾百名老師，學(xué)生顯然沒有放開，導(dǎo)致有些孩子不敢舉手發(fā)言，這與我課前交流不充分有關(guān)。