新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《1120各數(shù)的認識》教案教學(xué)設(shè)計
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新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《1120各數(shù)的認識》教案教學(xué)設(shè)計
新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 1120 各數(shù)的認識教案教學(xué)設(shè)計上課解決方案教案設(shè)計設(shè)計說明本節(jié)內(nèi)容既是10 以內(nèi)數(shù)的認識的延續(xù),又為后面學(xué)習(xí)20 以內(nèi)數(shù)的加減法做好了準備。學(xué)生基本上已經(jīng)會數(shù)到20,對11 20 各數(shù)也有了一定的認識,因此在教學(xué)過程中突出以下兩點:1注重創(chuàng)設(shè)情境,在樂中學(xué)。小學(xué)一年級學(xué)生以具體形象思維為主,本節(jié)課的內(nèi)容都是抽象的數(shù),單憑老師講,學(xué)生一點興趣也沒有。在教學(xué)中設(shè)計了用擺小棒數(shù)數(shù)的方法,讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中學(xué)習(xí)11 20各數(shù),知道20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小,掌握它們的組成,并通過大量的操作活動和課件演示,使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的知識結(jié)構(gòu)中。2注重動手操作,在玩中學(xué)。教學(xué)中從學(xué)生的認知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)出發(fā),讓他們通過有目的的操作、觀察、交流、討論,從直觀到抽象,主動構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。如在理解計數(shù)單位“十”,建立“十進制”的概念時,把12 根小棒作為研究材料,借助小棒,把抽象的數(shù)具體化,圍繞中心問題“你認為哪一種擺法能很快地看第 1頁出是 12 根小棒”,學(xué)生進行積極地動手操作,小組合作探究,然后匯報擺的方法:1 根 1 根地擺; 2 根 2 根地擺; 5 根5 根地擺;一邊擺10 根,另一邊擺2 根;把 10 根捆成一捆和另外的 2 根等 5 種擺法。學(xué)生各抒己見,初步體會解決問題策略的多樣化。從感知到理解,再次借助小棒動手操作,把 10 根小棒捆成一捆,運用轉(zhuǎn)化理解 10 個一是這一捆, 1 個十也是這一捆,經(jīng)歷 10 個一是 1 個十的知識形成過程。通過擺一擺、說一說,充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,在較短的時間內(nèi)理解 2 個十是 20。課前準備教師準備 PPT 課件學(xué)生準備小棒教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境,引出新課課件出示教材73 頁主題圖。師:圖上畫的是什么?你能分別數(shù)出來嗎?(1) 蘋果有幾個? (2) 石榴有幾個? (3) 桃子有幾個? (4) 梨有幾個?橘子、香蕉這些比較少。但是,小棒、球、正方體比較多,我們要細心數(shù)一數(shù)。 ( 學(xué)生分別數(shù)出小棒、球、正方體的個數(shù),并匯報 )師:我們在前面已經(jīng)認識了10 以內(nèi)的數(shù)。今天,我們來學(xué)第 2頁習(xí)比 10 稍大一些的數(shù)。( 板書課題: 11 20 各數(shù)的認識 )設(shè)計意圖:通過數(shù)物體的個數(shù),引入11 20 各數(shù)的認識,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。探索交流,解決問題( 一 ) 教學(xué)例 1。師:以前在學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的認識的時候,同學(xué)們都習(xí)慣用小手指來幫忙,可是今天學(xué)習(xí)比10 稍大一些的數(shù),小手指不夠用了,老師請來了小棒來幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。1動手操作。(1) 請同學(xué)們 1 根 1 根地數(shù),數(shù)出 10 根小棒,想一想怎樣擺就可以讓大家一眼看出你擺的是10 根小棒。 ( 學(xué)生操作,可以捆成一捆 )(2) 提問:這一捆是幾個1 根呀?是多少根?( 是 10 個 1 根,是 10 根)教師說明: 1 個十里有10 個一, 10 個一就是1 個十。2合作探究。師:你認為哪一種擺法能很快地看出是12 根小棒?為什么?學(xué)生小組合作, 動手操作, 小組內(nèi)討論、 交流,并匯報做法。預(yù)設(shè)生 1: 1 根 1 根地擺。生 2: 2 根 2 根地擺。生 3: 5 根 5 根地擺。生 4:一邊擺 10 根,另一邊擺 2 根。第 3頁生 5:把 10 根捆成一捆和另外的2 根。小結(jié):擺12 根小棒時,先捆成一捆小棒,是10 根,再加 2根就是 12 根。這樣的擺法表示1 個十和 2 個一,合起來就是 12,看起來比較清楚。3拓展延伸。(1) 讓學(xué)生根據(jù) 12 的擺法,快速擺出 11、 13、 18、 19 各數(shù)。(2) 學(xué)生動手操作。(3) 你覺得 20 應(yīng)該怎么擺?為什么?預(yù)設(shè)生 1:在剛擺完的19 根后面再放1 根。生 2: 20 根就是 2 個 10 根,把 10 根捆成一捆,放2 捆,這樣就能很快地看出來。第 4頁