新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊《8和9的加減法》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案設(shè)計
-
資源ID:20581028
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">69.77KB
全文頁數(shù):6頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:12積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊《8和9的加減法》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案設(shè)計
新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊 8 和 9 的加減法導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案設(shè)計第 2 課時 8 和 9 的加減法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題8 和 9 的加減法課型新授課設(shè)計說明8 和 9 的加減法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了8 和 9 的組成的基礎(chǔ)上教學(xué)的,教材提供一幅畫有8 個笑臉的圖,讓學(xué)生經(jīng)歷寫出四道算式并計算出得數(shù)的探索過程,掌握計算方法,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。本節(jié)課采用小組合作的教學(xué)形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,具體教學(xué)設(shè)計如下:1結(jié)合情境,引導(dǎo)學(xué)生充分感受“一圖四式”。由于學(xué)生已經(jīng)有了根據(jù)一幅圖列出兩道算式的基礎(chǔ),所以列出加法算式相對容易一些,而列出減法算式則是這部分的難點(diǎn)。因此,采用小組合作的方式,讓學(xué)生以看圖說話的方式搜集相關(guān)數(shù)據(jù),初步感知根據(jù)一幅圖可以列出四道不同的算式。通過觀看主題圖,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解“一圖四式”,并在計算過程中體會加減法之間的聯(lián)系。2幫助學(xué)生積累計算方法,為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。第 1頁直接出示算式 5 3、3 5、8 3、8 5。提問:你是怎樣算出得數(shù)的?鼓勵學(xué)生說出多種計算方法,使計算方法多樣化。如數(shù)數(shù)、想數(shù)的組成與分解、調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置等。同時讓學(xué)生進(jìn)一步體會加減法之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備: PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備: 8 個五角星、 9 張圓形卡片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、創(chuàng)設(shè)活動,激趣引入。(6 分鐘 )1. 要求學(xué)生拿出學(xué)具,在小組內(nèi)分一分,交流把8 和 9 各分成兩份,可以怎么分?2鼓勵學(xué)生間大膽地交流:你能想到什么好辦法分得又快又準(zhǔn)嗎?3適時引出新課。師:同學(xué)們對8 和 9 的組成理解得特別好,那么有關(guān)8 和 9的加減法,你們會做嗎?讓我們一起來試一試。( 板書課題 )1. 用五角星擺一擺,把 8 分成兩份;用圓形卡片擺一擺,把9 分成兩份。交流分的結(jié)果。第 2頁2在組內(nèi)充分交流后匯報。預(yù)設(shè)可以有順序地分,這樣才能做到不重復(fù)、不遺漏。3傾聽,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1. 填一填。二、自主探索,建構(gòu)模型。 (16 分鐘 )1. 課件出示8 個笑臉圖,分成兩組:左邊5 個,右邊 3 個。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息,并互相交流。2(1) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這幅圖,列出加法算式,求出一共有多少個笑臉。(2) 鼓勵學(xué)生間互相說一說加法算式是怎么計算出得數(shù)的。3師操作演示,請一名學(xué)生來編題,說說題目的意思。然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這幅圖寫出兩道減法算式。4鼓勵學(xué)生回答:減法算式又是用什么方法計算出得數(shù)的呢?5課件出示9 根小棒,左邊5 根,右邊 4 根,讓學(xué)生列出幾道算式。6課件出示教材53 頁中間的情境圖,根據(jù)情境圖自由寫算式,看誰寫得完整。1. 觀圖,把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息在小組內(nèi)交流。2 (1) 利用以前學(xué)過的知識,嘗試列算式。(5 3 8 3 5 8)(2) 互相交流自己的計算方法。第 3頁預(yù)設(shè)一個一個地數(shù);根據(jù)數(shù)的組成來計算。3分析題意后列出算式:8 3 5 8 5 34互相交流自己的想法。預(yù)設(shè)根據(jù)數(shù)的分解來計算。5小組合作,列出四道算式:5 4 9 4 5 99 5 4 9 4 56自主完成。2. 口算。7 1 ( )7 2 ( )1 7 ( )2 7 ( )8 1 ( )9 7 ( )8 7 ( )9 2 ( )三、鞏固練習(xí),應(yīng)用知識解決問題。(10 分鐘 )1. 完成教材 56 頁 10 題。2完成教材56 頁 11 題。3完成教材56 頁 12 題。1. 自由做一做,盡量提高計算速度。第 4頁2先仔細(xì)觀察,再試著說一說圖意。3明確要求,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。3. 看誰算得又快又準(zhǔn)。5 2 8 49 7 3 61 8 7 4四、課堂總結(jié)。(4 分鐘 )1. 師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2梳理好本節(jié)課的重難點(diǎn)。談自己本節(jié)課的收獲。五、布置作業(yè)。(4 分鐘 )教材 56 頁 13、 14 題。課后獨(dú)立完成。教師批注板書設(shè)計8 和 9 的加減法5 3 8 5 4 93 5 8 4 5 98 5 3 9 5 48 3 5 9 4 5第 5頁