人民教育版 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí) 第二單元 教案模板你知道人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教案怎么寫嗎？通過(guò)實(shí)際操作、獨(dú)立探究、小組合作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算。我們來(lái)看看人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第二單元的教案！歡迎查看！人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第二單元教案1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的寫作方法。2.通過(guò)實(shí)際操作、獨(dú)立探究、小組合作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行公共道德教育。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)數(shù)法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：棍子。教學(xué)過(guò)程：首先，創(chuàng)造情境：學(xué)校決定組織我們二年級(jí)的孩子去博物館參觀并展示照片。四個(gè)班的學(xué)生只給了兩輛車，每輛車只允許帶70人。怎么安排？你能幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？我們來(lái)估算一下哪兩個(gè)檔次可以合并成一輛車。(小組交流)報(bào)告不同的騎行方式。老師：方法那么多，怎么驗(yàn)證？把兩個(gè)班的人數(shù)加起來(lái)，看看是否超過(guò)70人二、獨(dú)立詢問(wèn)：1.驗(yàn)證二班(1)和二班(2)的學(xué)生是否可以乘車。小組合作，也可以請(qǐng)小棒幫忙。學(xué)生報(bào)告：(1)如果口算30，30=60，60，6=66，不超過(guò)70，兩個(gè)班可以共用一輛車。(2)如果40-30=70，36-30肯定小于70，那么兩個(gè)班可以共用一輛車。(3)用小棍，先放三捆六個(gè)，再放三捆，一共六捆六個(gè)，也就是66個(gè)，不到70個(gè)。兩班倒可以共用一輛車。(4)我用垂直計(jì)算，其中位6 0=6，位6，十位3 3=6，下十位6，所以等于66。你覺得哪種方法快速準(zhǔn)確？2.用你喜歡的方法驗(yàn)證2 (3)級(jí)和2 (4)級(jí)是否可以乘坐同一輛車。選比較快的人，說(shuō)說(shuō)用什么方法。3.縱向計(jì)算需要注意什么？(位到位對(duì)齊，位到位對(duì)齊。從位相加開始，位相加的次數(shù)寫在位之下，十位相加的次數(shù)寫在十位之下。第三，拓展應(yīng)用：1.計(jì)算下列問(wèn)題。59 40=20 67=24 63=46 53=62 17=35 24=3 84=43 40=2.數(shù)學(xué)醫(yī)院：17 20=19 50 26=42 3=721 7 5 0 4 22 2 6 31 9 7 6 7 23.我的老師有一個(gè)鄰居，小明，他非常喜歡運(yùn)動(dòng)。我媽媽給他買了一雙跑鞋和一個(gè)足球。一件運(yùn)動(dòng)服多少錢？4、 3 7 4 52 ?四5 9 7 9開放性問(wèn)題：3 6你可以這樣寫幾個(gè)公式。9 9教學(xué)后記：第二節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：課本第11頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)則。2、會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位和。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的初步分析和概括能力。培養(yǎng)學(xué)生積極思考和大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位和將被正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算術(shù)。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：棍子教學(xué)過(guò)程：首先，創(chuàng)造情境：1.計(jì)算：36 21=23 75 56 30 4 522.二班(1)和二班(3)可以共用一輛車嗎？需要什么資料？怎么算？二、獨(dú)立詢問(wèn)：1、顯示36 35=，學(xué)生試算。通信算法。2.揮棒：小組說(shuō)揮棒法。問(wèn)：為什么有額外的捆綁包？捆綁包在哪里？單根還剩幾根？整捆有幾捆？總共多少錢？3.如何垂直列？注意什么？是從哪個(gè)加起來(lái)的？6 5超過(guò)10怎么辦？老師：我們通常在十位數(shù)字的右下角寫一個(gè)小“1”，這意味著十位數(shù)字會(huì)前進(jìn)5、計(jì)算46 24、試算，可以用小棍。你能不能不寫一點(diǎn)0？為什么？6.小組合作討論：寫作除了要注意什么？相同的數(shù)字對(duì)齊；從單個(gè)位添加；十位加十位，輸入一進(jìn)十位。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒學(xué)生哪些問(wèn)題？第三，拓展應(yīng)用：1.“照做”，圖中有什么信息？根據(jù)信息提問(wèn)。自己解決問(wèn)題。2.猜猜十點(diǎn)鐘有什么？3 8 6 7 1 7 93 9 4 5 3 3 63.數(shù)學(xué)醫(yī)院：4 9 2 1 6 54 4 3 9 3 58 3 6 1 0 0給出理由。問(wèn)題三：一位數(shù)和十位數(shù)上的“0”是怎么來(lái)的？4.看誰(shuí)加同樣的加數(shù)來(lái)快速計(jì)算。31 ()=() 54 ()=() 13 ()=()開放問(wèn)題：誰(shuí)正確計(jì)算了五星代表的數(shù)字，誰(shuí)就獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2 4 7 3 26 9 9 2 8 69 4 8 6 6 0 5 5 9 9教學(xué)后記