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1、人民教育版 高二數(shù)學 第二卷 備課 教案 制定一個好的教學計劃，可以讓教師在教學中感到舒服，表現(xiàn)出足夠強的自信心。而且教案不僅僅是學?？己说臉藴手唬且粋€會給教案加上自己獨到見解的優(yōu)秀老師。也許你的意見是最先進的方式。以下是人教版二年級數(shù)學教案三個例子，希望對大家有所幫助！ 二年級數(shù)學教案一 用2到6的乘法公式求商科教案格式 學習內容：練習5，第27-28頁，二年級第二冊 學習目標： ？知識和技能 1)了解用2~6乘法公式求商的方法，用2~6乘法公式求商 2)為了進一步了解乘法和除法的關系，可以借助乘法公式求出除法公式的商。 3)培養(yǎng)學生的探究意識、語言表達和收集信息的能

2、力。 ？流程和方法 體驗乘法求商法的形成過程，體驗解題的一般策略，以及集合和相應的數(shù)學思想。 ？情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學生的合作學習意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受成功的快樂。 教具準備：課件、卡片。 預覽分配： 預習課本第26頁的第四個問題 怎么形成的？ 每個公式是什么意思？ 教學過程： 一、預覽反饋： 公式：含義： 35=153張5，共15人 153=515人，平均3桌，每桌5人 155=315人，每桌5人，平均分為3桌 第二，創(chuàng)造情景來激發(fā)興趣 主角：同學們，今天老師帶你們去了數(shù)學王國。你想去嗎？數(shù)學王國的國王聽說我們要去，非常高興。他讓老師給每個人帶

3、很多小禮物。他說：誰主動思考，大聲回答問題，誰就給誰送禮。你想要嗎？(展示一張漂亮的小卡片，背面有有趣的思維訓練題。)但是，去拜見國王的路上有很多困難。你害怕嗎？" 三、復習鞏固新知識： (a)活動1:走向數(shù)學王國 1.老師：為了順利見到國王，讓我們好好做操，好好鍛煉！拍拍手，背誦1——9的乘法公式。 2.老師：聽著，火車來了。讓我們乘火車出發(fā)。(課件展示的是小火車，每節(jié)車廂由填空題組成，伴隨著火車的聲音。 () 423 () 154 () 24 二(十)六三xx三(xx) (2)活動2:進入數(shù)學王國 1.老師：要進入數(shù)學王國，首先要考。只要做對了，就能順利進入下一站。你有信心

4、嗎？好了，我們來對比比拼一下，看誰最細心，誰能順利進大門?，F(xiàn)在做課本第26頁的問題6。 2、課件演示校對答案，同桌互改。 (3)活動3:走“迷宮” 老師：歡迎來到下一站。把這個看做“迷宮”。走“迷宮”的規(guī)則是在“迷宮”的外圍找到出入口，按一定的順序走。告訴我你跟蹤了什么？(課件可以根據學生的回答進行切換。) (4)活動4:如果你答對了，“小貓貓”將成為你的朋友。課件展示了課本第26頁的第五個問題。 (5)活動5:看誰先到家。(練習5，問題11。) 四人小組賽，派代表報道。 四、課堂總結： 老師：同學們，誰來接你們？(“小貓貓”在課件中顯示)?！靶∝堌垺北頁P了大家今天的好表現(xiàn)。都

5、是愛思考的聰明孩子。希望你在以后的數(shù)學學習中繼續(xù)努力，收獲更多。你有信心嗎？ 動詞（verb的縮寫）《隨堂練習》完成 二年級數(shù)學教案2 在基本理念上，課程標準明確指出，要改變課程實施過于強調學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生積極參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流與合作的能力。本課試圖以改變教與學的方式為突破口，激發(fā)學生的學習情感，讓學生在動手操作、自主探索、合作交流中積極參與學習討論，自主建立概念、理解概念、應用概念，體驗探索的樂趣和成功的喜悅，有效激發(fā)學習的情感。 [教學過程] 首先，創(chuàng)設情境，建立概念 1.找個直角哥，找個直

6、角哥 (1)(媒體展示了“直角娃娃”和銳角、鈍角、直角的房子)“哎！孩子，你還認識我嗎？”直角熱情邀請孩子們參觀它的家?？炜矗g迎來到直角兄弟角。仔細觀察，找出哪個角是直角兄弟，哪個角是直角兄弟。先自己想想，再和同桌說。) (2)集體舉報。(讓學生發(fā)表意見，屋頂上的角是直角哥，屋檐上的角是直角哥。)“為什么說是直角哥 兄弟？”(它比直角還大，它的兩邊比直角還分開。)“直角哥哥？為什么覺得是直角哥？" 老師：孩子們真的很有能力。他們找到了自己的直角兄弟和弟弟。其實直角哥也有個很好聽的名字叫鈍角(念兩遍)，直角哥也有個好聽的名字叫銳角(念兩遍)。今天我們將學習銳角和鈍角。(板書：銳角和鈍角

7、) 2.把三兄弟排在角落里。老板是誰？老二是誰？第三個是誰？(板書：鈍角、直角、銳角) 3.判斷：能不能快速說出以下幾個角？練習九(問題二)要求：先采取回答的形式，剩下的孩子作為小老師評判，答對的給掌聲。 老師：最后一個角是對的，鈍角，銳角。到底誰是對的？就像這個角落，用眼睛看不到很快。我們可以請誰來幫助我們判斷？(三角形的直角)(電腦演示)這是什么角度？為什么？(因為比直角大)讓我們請直角幫忙檢查一下前面兩個角是不是銳角。(計算機演示) 4.探索用直角判斷的方法?！罢l想提醒大家用三角形的直角來幫助判斷需要注意什么？” 老師：用直角幫助判斷，要特別注意頂點重合，一邊重合，再看另一邊。

8、(計算機演示) 5.找到生活的角落。找出下面物體中有角度的地方。(紅色 心形，背心，紅領巾，剪刀) 二是操作實踐，全面內化 1.制造角落。 老師：用桌子上的紙，活動角等學習工具，做出這三個角度。要求：團隊合作，組長安排，直角一個，銳角一個，鈍角一個。組長稍后匯報。對比一下，哪個組能做的又快又好。 (1)小組陳述報告。 (2)學生評價。 (3)全班展示。請分別用銳角和鈍角給學生看。最后，呈直角。 2.畫角。 要求：老師給你一分鐘畫一個銳角，一個直角，一個鈍角，寫下他們的名字。畫畫快的孩子能畫得更多。對比看看誰畫的多，誰畫的好。 (1)學生活動，教師巡視。 (2)展示學生作

9、品，進行評價。 (3)在群體中展示、欣賞、評價、互助。 3.數(shù)一數(shù)拐角。 計算每個圖形有()銳角、()鈍角和()直角。 第三，聯(lián)系實際，應用概念 作為一個“小設計師”，設計要求：設計出直角、銳角、鈍角的漂亮圖案，以及所學的圖形。先構思，再畫，對比，誰畫的圖案最美，給自己的畫起個好聽的名字。最后，展示作品，評價作品。 二年級數(shù)學教案三 教學目標： 1.通過生活場景，讓學生初步感知平移和旋轉現(xiàn)象；讓學生通過觀察、分類、對比，了解物體平移、旋轉的變換特征；最初，將判斷圖形的平移和旋轉。 2.在正方形紙上翻譯簡單的圖形。通過觀察和動手操作，可以培養(yǎng)學生觀察問題和解決問題的能力。 教

10、學重點和難點：圖形翻譯的距離可以正確表述。 教具準備：課件和學習工具。 教學過程： 一、場景導入今天，我?guī)Т蠹胰ビ螛穲@學習數(shù)學知識——平移和旋轉。(參見課本第37頁的彩色圖片) 第二，新班級 1.平移和旋轉的感知 (1)看一看，說說游樂園里有哪些游樂項目。 (2)這些娛樂事件是如何移動的？ (3)根據游樂項目的運動項目不同，可以分為幾類？怎么分的？ (4)先給自己一分，有困難再四人一組溝通。 2.了解平移和旋轉的特點。 (1)說說分類的原因 答：翻譯：火車沿直線軌道運行，纜車沿直線索道滑行，火箭升空，其他物體都沿直線運動。這個運動叫什么？ b:旋轉：大風車，摩托車輪子

11、等。都圍繞一個點或一個軸做圓周運動。這個運動叫什么？ (2)生活中舉例子，進一步了解平移和旋轉的特點。 (3)用學習工具在桌面上平移旋轉。 總結：通過觀察，生活中舉例，可以初步感知物體平移和旋轉的現(xiàn)象，了解平移和旋轉的特點。 3.練習(課件顯示P41頁的網格圖) (1)把小房子向上平移一格，怎么移動？(學生提升他們的學習工具) (2)如果向上平移5格，會不會被移動？ (3)如果向右平移7格，會不會移動？(學生提升他們的學習工具) (4)教師示范，學生回答。(怎么看？) (5)教師示范，學生回答。(怎么看？) (6)如果向右平移4格再向下平移3格，會不會移動？ (7)通過向

12、右平移4個正方形來確定哪艘船。(課件顯示課本P43頁第一個問題) (8)哪些魚可以通過翻譯與紅魚重疊？(課件顯示課本P44頁問題4) 二、綜合實踐 1.以下哪種現(xiàn)象是翻譯？什么是旋轉？(課本P43頁第三題) 2.欣賞生活中的平移和旋轉。 全班總結：今天這節(jié)課你學到了什么新知識？有什么問題？如何學習這些新知識？ 第三，課外活動要翻譯輪換。 人民教育出版社，二年級數(shù)學卷二，備課，教案，范文，相關文章； 1.人民教育出版社，高二數(shù)學，第二卷，備課，教案，三個模型。 2.二年級數(shù)學教案優(yōu)秀范文綜述 3.小學二年級優(yōu)質數(shù)學教案范文 4.小學二年級有五個數(shù)學《平均分》教案模式。 5.小學二年級數(shù)學第《數(shù)一數(shù)》卷優(yōu)秀教案范文 6.人教版二年級數(shù)學教案第一卷優(yōu)秀范文 7.小學二年級有三篇《千以內數(shù)的認識與表達》教案范文。 8.小學二年級數(shù)學第二單元三個優(yōu)秀教案模板 9.小學二年級三個經典教案(《比一比》卷) 10.小學二年級數(shù)學《拔一拔》教案三則