西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 1頁 基本原理 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用擴(kuò)散原理 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散 影響農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用擴(kuò)散的因素 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化原理 有關(guān)概念 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的效益 農(nóng)業(yè)推廣心理學(xué)原理 心理學(xué)有關(guān)概念 農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)中的農(nóng)民心理 農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)中的農(nóng)業(yè)推廣人員心理 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 2頁 基本原理 農(nóng)民行為改變原理 需要與動(dòng)機(jī)理論 行為改變的理論與模式 農(nóng)民行為改變的策略與方法 農(nóng)業(yè)推廣溝通原理 溝通及農(nóng)業(yè)推廣溝通 溝通的障礙 農(nóng)業(yè)推廣溝通的一般準(zhǔn)則、基本要領(lǐng)與技巧 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 3頁 基本方法與技能 農(nóng)業(yè)推廣的模式與方法 農(nóng)業(yè)推廣的基本模式 我國農(nóng)業(yè)推廣方式 農(nóng)業(yè)推廣方法 農(nóng)業(yè)推廣的技能 農(nóng)業(yè)推廣教育與培訓(xùn) 農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范 農(nóng)業(yè)推廣寫作與演講 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 4頁 農(nóng)業(yè)推廣管理 農(nóng)業(yè)推廣組織與人員管理 農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 5頁 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用 創(chuàng)新的定義 創(chuàng)新的特性 創(chuàng)新的采用過程 創(chuàng)新采用者分類 創(chuàng)新采用過程中推廣方法的選擇 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 6頁 創(chuàng)新的定義 按熊彼得的觀點(diǎn)，創(chuàng)新就是建立一種“新的生產(chǎn)函 數(shù)”，即將一種從來沒有過的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的 “新組合”引入生產(chǎn)體系。創(chuàng)新有五種存在形式： 引進(jìn)新產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量 采用新技術(shù)或新生產(chǎn)方法 開辟新市場 獲得原材料的新來源 實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織的新形式。 創(chuàng)新更為普通的定義為：創(chuàng)新是一種被某個(gè)特定的個(gè) 體或群體主觀上視為新的東西，它可以是新技術(shù)、新 產(chǎn)品或新設(shè)備，也可以是新的方法或思想。只要是有 助于解決問題的與推廣對象生產(chǎn)與生活有關(guān)的各種實(shí) 用技術(shù)、知識與信息都可以理解為創(chuàng)新。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 7頁 創(chuàng)新的特性 相對優(yōu)越性：指創(chuàng)新比被它所取代的原有技術(shù)相對優(yōu) 越的程度。 一致性：人們認(rèn)為某項(xiàng)創(chuàng)新同現(xiàn)行的價(jià)值觀念、以往 的經(jīng)驗(yàn)及 潛在采用者的需要相適應(yīng)的程度。 復(fù)雜性：某項(xiàng)創(chuàng)新理解和使用起來相對困難的程度。 可試驗(yàn)性：某項(xiàng)創(chuàng)新可以小規(guī)模地被試驗(yàn)的程度。 可觀察性：某項(xiàng)創(chuàng)新的成果對其他人而言顯而易見的 程度。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 8頁 創(chuàng)新的采用過程 創(chuàng)新的采用： 指某個(gè)個(gè)體從最初知道某項(xiàng)創(chuàng)新開始，對它進(jìn)行 考慮，作出反應(yīng)，到最后決定在生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用的心理、行 為變化過程。 創(chuàng)新的采用過程可分為 5個(gè)階段： 認(rèn)識階段 ：由不知道 知道的轉(zhuǎn)變，即初步了解某項(xiàng)創(chuàng)新。 興趣階段 ：農(nóng)民通過各種途徑和渠道進(jìn)一步了解關(guān)于創(chuàng)新的 更為詳細(xì)的資料和信息。 評價(jià)階段 ：農(nóng)民根據(jù)自己掌握的資料和信息對創(chuàng)新作出評價(jià)。 試用階段 ：對創(chuàng)新進(jìn)行小規(guī)模采用，以減少大規(guī)模采用的風(fēng) 險(xiǎn)。 采用階段 ：農(nóng)民正式地、大規(guī)模地采用、實(shí)施創(chuàng)新。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 9頁 創(chuàng)新采用者分類 創(chuàng)新度 ： 也稱創(chuàng)新性或創(chuàng)新精神，是指某一個(gè)體或采用單位在采 用創(chuàng)新時(shí)比社會系統(tǒng)中其他成員相對早的程度。 根據(jù)創(chuàng)新度，可以將某個(gè)社會系統(tǒng)中的所有采用者分為 5種類型： 創(chuàng)新者 ：也叫創(chuàng)新先驅(qū)者，屬于世界主義者，見多識廣，容易接受 新事物，敢于冒險(xiǎn)，富于創(chuàng)造精神。 早期采用者 ：社區(qū)中的領(lǐng)袖人物，受人尊敬，較有名望，他人樂意 向其咨詢事情。 早期多數(shù) ：社區(qū)中的中堅(jiān)力量，深思熟慮，審慎決策，是晚期多數(shù) 的重要聯(lián)系對象。 晚期多數(shù) ：資源不足，對創(chuàng)新持懷疑態(tài)度，一般是出于壓力才采用 創(chuàng)新。 落后者 ：資源嚴(yán)重不足，思想和行為受傳統(tǒng)思想、觀念的束縛很大。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 10頁 創(chuàng)新采用過程中推廣方法的選擇 認(rèn)識階段：大眾傳播法 興趣階段：大眾傳播法、成果示范，個(gè)別訪問等。 評價(jià)階段：小組討論、成果參觀等。 試用階段：方法示范、技術(shù)指導(dǎo)等。 采用階段：方法示范、技術(shù)指導(dǎo)等。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 11頁 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散 擴(kuò)散的定義 擴(kuò)散的方式 擴(kuò)散曲線 擴(kuò)散過程分析 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 12頁 擴(kuò)散的定義 創(chuàng)新擴(kuò)散 ：某項(xiàng)創(chuàng)新在一定的時(shí)間內(nèi)，通過一 定的渠道，在某一社會系統(tǒng)的成員之間被傳播 的過程。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 13頁 擴(kuò)散的方式 傳習(xí)式 ：又叫“世襲式”，采取口授身教、家傳戶習(xí) 的方式，由父傳子、子傳孫、子子孫孫代代相傳創(chuàng)新 的方式。 接力式 ：通過師傳徒的方式進(jìn)行單線傳播創(chuàng)新的方式。 波浪式 ：由科技成果中心將創(chuàng)新成果呈波浪式向四周 輻射、擴(kuò)散，一層一層向周圍擴(kuò)展的方式傳播創(chuàng)新。 跳躍式 ：農(nóng)業(yè)科技成果打破了時(shí)間上的先后順序和地 域上的遠(yuǎn)近界限，直接在同一時(shí)間內(nèi)被引進(jìn)到不同地 區(qū)進(jìn)行傳播的方式。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 14頁 擴(kuò)散曲線 S型擴(kuò)散曲線 ：擴(kuò)散曲線呈 S型，適用于短期內(nèi)可以見 效的技術(shù)，如農(nóng)作物新品種、農(nóng)藥、化肥等。 采 用 百 分 率 （ 累 計(jì) ） 時(shí)間 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 15頁 J型擴(kuò)散曲線 J型擴(kuò)散曲線 ：擴(kuò)散曲線呈 J型，適用于長期內(nèi)才能見效的技術(shù)或 創(chuàng)新，如生物病蟲害綜合防治技術(shù)、作物栽培技術(shù)、土壤改良技 術(shù)、生態(tài)規(guī)劃方案等。這類創(chuàng)新剛開始采用時(shí)由于效果不能在短 期內(nèi)顯現(xiàn)出來，因此采用人數(shù)很少，但到一定時(shí)間后，創(chuàng)新的效 果開始變得明顯，于是采用人數(shù)大幅度增加。 0 采 用 百 分 率 （ 累 計(jì) ） 時(shí)間 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 16頁 擴(kuò)散過程分析 突破階段 ：農(nóng)民由不采用創(chuàng)新 采用創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變階 段，主要由創(chuàng)新先驅(qū)者完成。 關(guān)鍵階段 ：也稱緊要或起飛階段，是創(chuàng)新由創(chuàng)新先驅(qū) 者向早期采用者擴(kuò)散的過程。如果有 10 20的早 期采用者采用了創(chuàng)新，擴(kuò)散就能持續(xù)進(jìn)行下去。 跟隨階段 ：也叫不推自廣或自我推動(dòng)階段，創(chuàng)新的效 果的明顯使大多數(shù)農(nóng)民主動(dòng)采用創(chuàng)新。 從眾階段 ：也叫浪峰減退階段，落后者也加入到采用 創(chuàng)新的行列中，但這時(shí)采用創(chuàng)新的總?cè)藬?shù)開始減退。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 17頁 影響農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用擴(kuò)散的因素 創(chuàng)新本身的特點(diǎn) 農(nóng)民自身的因素 外部環(huán)境的因素 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 18頁 創(chuàng)新本身的特點(diǎn) 創(chuàng)新的優(yōu)越性 創(chuàng)新的可分性 創(chuàng)新的適用性 立即見效的技術(shù)和長遠(yuǎn)見效的技術(shù) 單項(xiàng)技術(shù)和綜合性技術(shù) 先進(jìn)技術(shù)和適用技術(shù) 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 19頁 農(nóng)民自身的因素 年齡 文化程度 家庭關(guān)系 經(jīng)營條件 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 20頁 外部環(huán)境的因素 社會價(jià)值觀的影響 社會機(jī)構(gòu)和人際關(guān)系的影響 政治因素的影響 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 21頁 有關(guān)概念 農(nóng)業(yè)科技成果的概念 農(nóng)業(yè)科技成果的內(nèi)容 農(nóng)業(yè)科技成果的分類 農(nóng)業(yè)科技成果的特點(diǎn) 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的評價(jià) 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 22頁 農(nóng)業(yè)科技成果的概念 農(nóng)業(yè)科技成果指農(nóng)業(yè)科技人員通過腦力 勞動(dòng)和體力勞動(dòng)創(chuàng)造出來并得到有關(guān)部 門或社會認(rèn)可的有用的知識形態(tài)的產(chǎn)品 的總稱。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 23頁 農(nóng)業(yè)科技成果的內(nèi)容 應(yīng)用科技成果，如農(nóng)作物新品種，農(nóng)藥等； 重大項(xiàng)目的階段性科技成果 從外國、外地引進(jìn)的科技成果 改進(jìn)的技術(shù) 科學(xué)理論成果 軟科學(xué)成果 專利 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 24頁 農(nóng)業(yè)科技成果的分類 依據(jù)成果性質(zhì)分成三大類： 基礎(chǔ)性研究成果 應(yīng)用性研究成果 開發(fā)性研究成果 依據(jù)成果表現(xiàn)形式分為兩大類： 物化類有形科技成果 方法技術(shù)類無形科技成果 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 25頁 農(nóng)業(yè)科技成果的特點(diǎn) 物化類有形成果的特點(diǎn) 商品性 特異性 時(shí)效性 技術(shù)方法類無形成果的特點(diǎn) 生態(tài)區(qū)域性 效果不穩(wěn)定性 綜合性和相關(guān)性 不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)序性 持續(xù)性和應(yīng)用的分散性 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 26頁 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化 指把農(nóng)業(yè)科技成果由潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn) 力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的、物質(zhì)形態(tài)的生產(chǎn)力。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 27頁 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的評價(jià) 科技成果轉(zhuǎn)化的定義：評價(jià)農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn) 力轉(zhuǎn)化過程中，人力、物力、財(cái)力的投入效果。 科技成果轉(zhuǎn)化的評價(jià)指標(biāo)： 對于科技管理部門來說，往往采用綜合評價(jià)指標(biāo)體系，即從 學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新程度、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益等多方面來加權(quán) 評價(jià)某一項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果。 對于推廣部門來說，一般采用三項(xiàng)指標(biāo)：產(chǎn)量增減量、推廣 率、成果轉(zhuǎn)化率。產(chǎn)量增減量采用新技術(shù)后的產(chǎn)量原有 的產(chǎn)量； 推廣率實(shí)際推廣規(guī)模 /應(yīng)該推廣規(guī)模 成果轉(zhuǎn)化率 (R)=（ 實(shí)際轉(zhuǎn)化成果數(shù) * 正常轉(zhuǎn)化周期） / (研究成果數(shù) *實(shí)際轉(zhuǎn)化周期 ) * 100% 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 28頁 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制 轉(zhuǎn)化要素 轉(zhuǎn)化主體；轉(zhuǎn)化客體；轉(zhuǎn)化受體；轉(zhuǎn)化環(huán)境和手段 轉(zhuǎn)化條件 成果質(zhì)量；轉(zhuǎn)化系統(tǒng)；農(nóng)民需求；政策與資金 常見的幾種轉(zhuǎn)化機(jī)制 （ a） 科、教、推三結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制 ：指農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣 部門通過共同承擔(dān)項(xiàng)目的方式轉(zhuǎn)化科技成果的運(yùn)行機(jī)制，是計(jì)劃 經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要轉(zhuǎn)化方式，對農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展起到了巨大的推動(dòng) 作用。 （ b） 技、政、物三結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制： 指把技術(shù)政策和物資供應(yīng) 結(jié)合起來轉(zhuǎn)化科技成果的運(yùn)行形式。分為兩種形式：科技攻關(guān)聯(lián) 合體、集體承包服務(wù)體。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 29頁 常見的幾種轉(zhuǎn)化機(jī)制 （ C） 農(nóng)業(yè)高新技術(shù)科技園的運(yùn)行機(jī)制 ：以農(nóng)業(yè)上的高、精、尖技術(shù) 的開發(fā)、推廣、應(yīng)用為主的科技成果轉(zhuǎn)化形式。 （ D） ”企業(yè)基地農(nóng)戶“三結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制 ，分為四種表現(xiàn)形式： 有眼光的企業(yè)家投資回報(bào)率高的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域；企業(yè)建立的原料生產(chǎn)基 地；科研育種單位建立的良種繁育基地；農(nóng)業(yè)推廣人員以原單位為 依托成立的聯(lián)合公司。 （ E） 經(jīng)營、咨詢、推廣三結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制 ：農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)將物化類 科技成果以經(jīng)營的方式傳遞到農(nóng)民手中，同時(shí)跟蹤進(jìn)行配套的綜合 服務(wù)，解答農(nóng)民各種咨詢，指導(dǎo)他們進(jìn)行正確使用管理操作方法。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 第 30頁 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的效益 經(jīng)濟(jì)效益 ： 通過三種途徑來實(shí)現(xiàn)，一是節(jié)本增效，即單位面積或規(guī)模產(chǎn)出值相同， 但產(chǎn)投比高于被替代的技術(shù)；二是節(jié)本、增產(chǎn)、增效，即減少成本又提 高產(chǎn)量，效益明顯高于對照技術(shù)；三是增本增效，即投入稍大于對照技 術(shù)，產(chǎn)品產(chǎn)量卻大幅度提高，效益隨之增加。 生態(tài)效益： 即改善生態(tài)條件，一般來說，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的結(jié)果要 處理好當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益，局部利益與全局利益，宏觀利益與微觀利 益之間的關(guān)系。 社會效益： 從微觀層面來說，科技成果的轉(zhuǎn)化能提高農(nóng)民的科技文化 素質(zhì)和經(jīng)營決策能力及操作管理技能，從而提高農(nóng)村生產(chǎn)力；從宏觀層 面來說，科技成果的轉(zhuǎn)化不但增加了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，而且改善了品質(zhì)， 可將越來越多的人從體力勞動(dòng)中解脫出來，從事知識密集型創(chuàng)造性勞動(dòng)， 從而提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院 31 更多資源 初三語文 初三英語 初三數(shù)學(xué) 初三物理 初三化學(xué) 初三政治 初三歷史 初三地理 初三生物