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滬教版二年級語文下冊《聰明的牧童》教案及反思

上傳人:飛****9 文檔編號:20599032 上傳時間:2021-04-02 格式:DOCX 頁數:5 大小:65.69KB
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1、 滬教版二年級語文下冊 《聰明的牧童》 教案及反思 教學目標 1、認識本課生字 4 個。積累詞語 5 個,積累句子 1 句。 2、分角色朗讀課文。 3、簡單評價牧童回答三個問題的答案。 嘗試學習發(fā)問。 4、了解牧童的聰明回答。培養(yǎng)思維的發(fā)散性,靈活性 教學重點和難點 能正確朗讀課文。 能嘗試學習發(fā)問。 教學媒體 ppt 課前學生準備充分預習課文 教學流程 1、出示課題: 34 聰明的牧童 2、師:讓我們一起來聽一個非常有趣的故事,名字叫 《

2、聰明的牧童》 (生齊讀),聽聽這個故事講了些什么? 二、主動探究 (一)自學生字 1、請大家自己輕聲讀課文, 要求讀準字音, 讀通句子, 然后小組合作學習生字,完成學習單。 學習單: A、拼讀生字,在田字格中自測。 B、讀詞語,理解帶點詞的意思,不理解的提出來。 第 1 頁 2、開火 生字和 ,交流 的意思。 3、通 學生交流引出句子“從前有個牧童, 人無 什么,他都能 一個 明的回答,因而 近 名。 (1)指 朗 。( 2)用“無 ??都??“的句式

3、 。 (二)重點學 文第 2 。 1、范 第 2 ,聽清國王 了哪三個 ?牧童分 是怎 回答的? 2、自由 第 2 ,把國王 的三個 和牧童的三次 回答劃出來,并 一 。 3、分角色 國王和牧童的 ,體會牧童的 明表 在何 ? 4、出示牧童回答三個 的答案, 多 幾遍, 想一想, 牧童回答三個 的答案,你 意 ?你 有什么奇妙的回 答? 三、 踐運用 1、抽 生字 2、分角色朗 文 3、抄寫句子 四、拓展延伸

4、 1、看 象《阿凡提智斗巴依》 ,看看阿凡提是怎 巧妙 回答巴依老 提出的 ? 天有多大?阿凡提 的毛 的尾巴上有多少根毛?阿 第 2 頁 凡提用智慧 了巴依。 2、你能否 著提幾個 似的 ,考考小伙伴呢? 例如:人的 有多少根?一棵大 有多少片葉子?大 海中有多少條 ?空氣有多重? “消失“的速度有多快??? 3、每人 一 智慧種子, 每位學生在智慧種子上提 一個 , 出最佳,并 “善 “之星。 教學效果的反 ,我 言

5、文字的 很到位,上出了“ 文”味。比如:“從前,有個牧童, 人無 什么,他都能 出一個 明的回答。” 一句 是 牧童的一個 體概述。教學 ,我在學生 言的基 上,通 反復的引 學生感悟牧童的 明?!?人 的 ,牧童能——( 出一個 明的回答) ; 人 很 很 的 ,他也能——( 出一個 明的回答) ;不管 人 哪一方面的 ,他都能——( 出一個 明的回答) ,并適 指 學生朗 。 又如:在精 答,感悟智慧 一 ,我逐個出示 答,抓重點 行反復地多種形式地朗 , 學生在 中理解, 中感悟牧童的 明。 堂內 聲朗朗,回答驚喜 。 第 3 頁

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