第一單元 生物和生物圈,第一章 認(rèn)識(shí)生物,考點(diǎn)精講精練,考點(diǎn)1 生物的特征 生物的共同特征 (1）生物的生活需要_。 (2）生物能進(jìn)行_：絕大多數(shù)生物需要吸入_，呼出_。 (3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的_：動(dòng)物和人可以通過_、_和_將廢物排出體外，植物通過落葉帶走一部分廢物。,營養(yǎng),呼吸,氧氣,二氧化碳,廢物,呼出氣體,排汗,排尿,(4）生物能對(duì)外界刺激作出_：生物能對(duì)來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。 (5）生物能_和_：生物體都能夠由小長大。生物體為了延續(xù)后代，發(fā)育到一定階段，就開始繁殖后代。 (6）生物都有_和_的特性：生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同。 (7）除_以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。_是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。,反應(yīng),生長,繁殖,遺傳,變異,病毒,細(xì)胞,【例1】（2015廣東 ）生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長”現(xiàn)象具有相同特征的是 （ ） A. 母雞孵卵 B. 種子萌發(fā)成幼苗 C. 膝跳反射 D. 排出汗液和尿液 解析 植物向光生長體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。母雞孵卵體現(xiàn)了生物能夠繁殖；種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)生物能夠生長；膝跳反射體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；排出汗液和尿液體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。故選C。 答案 C,典例分析,舉一反三,2. “上課鈴響后學(xué)生紛紛走進(jìn)教室”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是 （ ） A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物能生長和繁殖 C. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 生物之間能相互影響 3. 下列現(xiàn)象中不是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是 （ ） A. 驚弓之鳥 B. 蜻蜓點(diǎn)水 C. 杯弓蛇影 D. 望梅止渴,C,B,考點(diǎn)2 科學(xué)探究的基本方法 生物學(xué)探究的常用方法包括觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、收集和分析資料法等。 1. 觀察法：科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器?？茖W(xué)觀察要有明確的_，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是。 2. 調(diào)査法：調(diào)査首先要有明確的調(diào)查目的和對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案，選取合適的樣本，并對(duì)調(diào)査的結(jié)果進(jìn)行整理和分析。調(diào)查包括_（如人口普查 ）和_（如抽查種子的萌發(fā)率 ）兩種類型。,目的,全面調(diào)查,抽樣調(diào)查,3. 實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是利用特定的材料和器具通過有目的、有步驟地操作和觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。 4. 科學(xué)探究 （1）六個(gè)步驟：_ _ _。 （2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。通常，一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為_和_。 （3）變量：遵循_原則。,提出問題,作出假設(shè),制訂計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃,得出結(jié)論,表達(dá)和交流,實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組,單一變量,【例2】（2015廣東 ）某學(xué)習(xí)小組在研究植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、晚三次，分別測(cè)量籃球場(chǎng)、草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)。他們采用的主要研究方法是（ ） A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 調(diào)查法 C. 觀察法 D. 比較法 解析 觀察法和調(diào)查法要求研究者對(duì)研究對(duì)象不施加任何影響，真實(shí)觀察和調(diào)查并記錄；實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟地實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。故選A。 答案 A,典例分析,舉一反三,3. 在對(duì)蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研究的 （ ） A. 提出問題 B. 作出假設(shè) C. 實(shí)施計(jì)劃 D. 得出結(jié)論,B,考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,3. 草原上，一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物 （ ） A. 具有遺傳變異的特性 B. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C. 能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D. 具有生長和繁殖的特性 5. 下列詩句中不屬于描寫生命現(xiàn)象的一句是 （ ） A. 春眠不覺曉 B. 處處聞啼鳥 C. 夜來風(fēng)雨聲 D. 花落知多少,B,C,8.2013年3月20日龍卷風(fēng)攜帶冰雹襲擊了廣東東莞，造成8死2傷，為掌握龍卷風(fēng)和冰雹對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采用的方法是 （ ） A抽樣檢測(cè)法 B實(shí)驗(yàn)法 C調(diào)查法 D觀察法 11. 生物課后，有幾位同學(xué)爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面四位同學(xué)的觀點(diǎn)，哪個(gè)是正確的？ （ ） A. 是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是樹木 B. 是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng) C. 是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁衍 D. 是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成的,C,C,12. （導(dǎo)學(xué)號(hào)00332006 ）下列哪種解釋生物共同的生命現(xiàn)象不同于其他三種？ （ ） A. 一粒油菜籽長成油菜植株 B. 種瓜得瓜，種豆得豆 C. 蘑菇長大 D. 蝌蚪長成青蛙,B,真題高效自測(cè),1. （2014 廣東）相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物。下列屬于生物的是 （ ） A. 孔子鳥化石 B. 珊瑚 C. 鐘乳石 D. 石頭上的青苔 2. （2014 廣東）探究實(shí)驗(yàn)為避免誤差，需要計(jì)算平均值，但個(gè)別例外。下列實(shí)驗(yàn)不需要取平均值的是 （ ） A. 探究螞蟻的通訊 B. 探究煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響 C. 測(cè)定種子的發(fā)芽率 D. 探究植物對(duì)空氣濕度的影響,D,A,3. （2014廣東）某研究小組要進(jìn)行“初中生生活方式的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖?（ ） A. 調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱 B. 只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué) C. 利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù) D. 用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析 5. （2016廣東）下列屬于生物的是 （ ） A. 木馬病毒 B. 烤乳豬 C. 蘑菇 D. 珊瑚 6. （2016廣東）2016年1月1日我國全面二胎政策正式實(shí)施，為了解各年齡段市民對(duì)生“二胎”的看法，通常采用的方法是 （ ） A. 調(diào)查法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 資料分析法 D. 觀察法,B,C,A,