比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : 課本第19-20頁的例題、試一試、想想做做第1-5 題教學(xué)要求 :通過解決實(shí)際問題的形式，讓學(xué)生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意義的。教學(xué)重點(diǎn) :通過解決實(shí)際問題的形式，讓學(xué)生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn) : 讓學(xué)生自主探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教具準(zhǔn)備 : 小黑板0-9數(shù)字袋一復(fù)習(xí)引入1比大小67 和 5723和 329和 10指名比較，說說為什么。小結(jié) : 兩位數(shù)和兩位數(shù)比較大小， 數(shù)位相同，先看十位，十位上大的數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同就看個(gè)位，個(gè)位上大的數(shù)就大，一位數(shù)總比兩位數(shù)小。2說說下面各數(shù)分別是幾位數(shù)以及它們的組成。436、288、52、 1000、9983揭題 : 今天我們來比較千以內(nèi)數(shù)的大小。（板書 : 比較數(shù)的大?。┒率?教學(xué)例題。11) 出示例題圖，指名說圖意。2) 問 : 你認(rèn)為哪種樹多 : 為什么 ?所以，比哪種樹多就是比哪個(gè)數(shù)大。3）那么，你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)誰大: 為什么 : （小組討論交流）指名說，小結(jié)：312 和 285 都是三位數(shù)，在比較大小時(shí)可以先從百位比起，百位上3 比 2 大，所以 312 比 285大；也可以把 312 看作 300 多，285 看成 200 多，所以 312比 285 大，用大于號(hào)連接這兩個(gè)書。 （板書： 312 285）2教學(xué)試一試。1）出示題目，生自讀題目。問：這個(gè)問題， 實(shí)際就是讓我們比什么: 你覺得該怎樣比 :（生討論）2）指名回答比較的方法。小結(jié)：兩個(gè)數(shù)都是兩百多，就比十位上的數(shù)，十位上哪個(gè)數(shù)大，那么那個(gè)數(shù)就大。 （板書： 279 285）三鞏固練習(xí)1完成想想做做第1 題。1) 學(xué)生看圖，寫出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，再比一比兩個(gè)數(shù)的大小。（生獨(dú)立完成）2) 組織學(xué)生交流。問： 803 和 308 為什么不相等 :999 為什么比1000 小 :2完成第2 題。1) 生獨(dú)立完成。2) 小組活動(dòng)：一人出一道類似的題目進(jìn)行比較。3學(xué)生獨(dú)立完成第3 題。24完成第4 題。1) 出示數(shù)軸，生填完整。2) 觀察數(shù)軸，問：你發(fā)現(xiàn)了這兩條數(shù)軸分別是怎樣排列的 :問：左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大還是小:四全課小結(jié)你學(xué)會(huì)了什么 : 你能說說怎樣比大小嗎:五：游戲用兩個(gè)袋子分別裝上 0-9 個(gè)數(shù)字，把學(xué)生分成兩組，每組派一代表在袋里摸數(shù)字，進(jìn)行數(shù)的比較，讓每組學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，摸到幾到幾能贏，六、作業(yè)設(shè)計(jì)：小裁判901910927 93178 17846347320 302511 501板書設(shè)計(jì)：比較數(shù)的大小3122852792853