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導入新課,示意圖是以線條、符號、文字和簡筆畫表示歷史內容的一種形式。示意圖的特點，是以簡潔直觀的方式來表達歷史事物之間的結構、關系或演變過程。設計示意圖，不失為一種簡便易行的方法。,設計歷史知識示意圖,活動課四,導航目錄,活動目標,活動過程,活動總結,活動準備,活動目標,設計歷史知識示意圖，形象直觀掌握歷史知識。,活動準備,個人確定內容，繪制草圖；互相交流，征求意見，修改示意圖；以小組為單位進行評選。,實例1：朝代示意圖,要點：遵循時間先后順序， 符合地理方位位置,設計嘗試：秦到三國示意圖,活動過程,,秦,西漢,東漢,,,蜀,魏,吳,畫一畫,秦到三國示意圖,,,實例2：疆域方位示意圖,,繪制要點：以中央集權為中心，表示疆域四至。,設計嘗試：隋朝運河示意圖 清朝疆域方位圖,唐朝,外興安嶺,,咸海,,,大海,,南海,跟我學,唐朝疆域示意圖,,,永濟渠,通濟渠,邗溝,江南河,畫一畫,要點：一條運河、二千公里、三個中心、四個區(qū)段、五大水系。,,隋朝的大運河,,,清朝,西伯利亞,太平洋,南海諸島,蔥嶺,,,,,,,,,四人小組討論設計清朝疆域方位圖,,臺灣及附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼,,外興安嶺、庫頁島,,巴爾喀什湖,實例3：三圖鼎立示意圖,,繪制要點：符合地理方位，顯示鼎立關系,魏,蜀,吳,嘗試設計：北宋、遼、西夏政權并立圖,,遼,,,西夏,北宋,實例4：宋代經(jīng)濟發(fā)展示意圖,,繪制要點：分門別類，體現(xiàn)關系；概括要點，文字簡明。,設計嘗試：清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家措施示意圖,實戰(zhàn)演練,清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家措施,,管轄西藏：冊封達賴、班禪，設置駐藏大臣。,管轄西北：平定大小和卓的叛亂，設置伊犁將軍。,妥善安置：土爾扈特回歸祖國。,意義：加強了各民族之間的經(jīng)濟文化聯(lián)系，促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)。,,實例5：簡筆畫示意圖,,繪制要點：用具體簡單的繪畫形象，分別組合相關歷史知識。,嘗試設計：宋代南方經(jīng)濟狀況示意圖。,,,,,農(nóng)業(yè),蘇州、湖州,手工業(yè),景德鎮(zhèn),廣州、泉州,商業(yè),臨安,南宋,經(jīng)濟重心南移,,,,交流作品評選優(yōu)勝者,創(chuàng)意獎,一等獎,二等獎,活動總結,這次活動，學會了學習歷史的基本方法，培養(yǎng)了同學們的動手和動腦能力。,謝謝,