課題3：制取氧氣,第二課時,一、實驗室制取氧氣,1、藥品,過氧化氫溶液、氯酸鉀和二氧化錳混合物、高錳酸鉀,2、反應原理,氯酸鉀,氯化鉀 + 氧氣,高錳酸鉀,錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,3、實驗儀器：,試管,鐵架臺,酒精燈,導管,集氣瓶,水槽,討論：,過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制取氧氣的裝置是否相同？,4、制取氣體的裝置 包括發(fā)生裝置和收集裝置。,1.發(fā)生裝置的選擇依據(jù)： 反應物的狀態(tài)及反應條件 2.收集裝置的選擇依據(jù)： 氣體的水溶性和氣體的密度,反應物都是固體，反應需要加熱,反應物是固體和液體的混合物， 反應不需要加熱,固液不加熱型,固固加熱型,氣體發(fā)生裝置,向上排空氣法,排水法,氣體收集裝置,向下排空氣法,氣體不易溶于水且不與水反應,氣體密度比空氣密度大,氣體密度比空氣密度小,收集到較純凈的氣體 便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿,收集的氣體較干燥 操作較為方便,收集的氣體較潮濕 收集不如排空氣法方便,收集到的氣體可能不純凈 較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿,氧氣收集方法及依據(jù)：,2、向上排空氣法,1、排水法：,因為氧氣不易溶于水。,因為氧氣密度比空氣略大。,這兩種方法收集的氣體那種方法更純凈？為什么?,思考：,發(fā)生裝置,收集裝置,【思考】實驗裝置中，哪部分是氣體的發(fā)生裝置，哪部分是氣體的收集裝置？,【思考】實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。如何將儀器組裝成一套合理的實驗裝置呢？,實驗儀器的組裝,安裝順序：,“先左后右，由下而上”,安裝注意點：,用外焰對準藥品加熱,檢查有無燈芯和酒精,試管口要略向下傾斜,導管口只能插在集氣瓶口附近,導管只需突出膠塞少許,必需使用膠皮管,鐵夾夾在試管中上部,1.判斷下圖是否有錯誤？如果有，請指出錯誤。,試管口沒有略向下傾斜,導管伸入試管太長,鐵夾沒有夾在試管中上部,酒精燈沒有對準藥品加熱,導管口沒有插在集氣瓶口附近,沒有添加酒精,5、實驗步驟,1查、,查裝置的氣密性,檢查氣密性的方法：先將導管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導管內(nèi)能否形成一段水柱。,【原理】升高溫度，使試管內(nèi)空氣受熱膨脹。,5、實驗步驟,（1）查、,（2）裝、,（3）定、,（4）點、,（5）收、,（6）離、,（7）熄、,諧音助記憶:茶莊定點收利息,查裝置的氣密性,裝入藥品,固定在鐵架上,點燃酒精燈,收集氣體,將導管撤離水槽,熄滅酒精燈,（1）為什么要在試管口放一團棉花？,答：為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，使導管堵塞。,棉花,（2）試管口為什么要略向下傾斜？,用試管加熱固體時，使試管口略向下傾斜的目的：防止冷凝的水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。,6、實驗注意事項,（4）實驗結(jié)束時為什么要先從水槽中取出導管，后熄滅酒精燈？,先撤導管，后滅酒精燈的目的：防止水倒吸回熱的試管，使試管炸裂。,（3）為什么導管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集氧氣？什么時候開始收集？,答：因為開始冒出的氣泡是空氣。當氣泡連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣。,（5）收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？,答：因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。,O2,7、檢驗方法,將帶火星的木條插到集氣瓶中， 如果木條復燃，則證明是氧氣。,8、驗滿方法,1、排水法,當大量氣泡從瓶口冒出時，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。,2、向上排空氣法,將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。,2.下列有關(guān)實驗室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正 確的是 ( ) A等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳后加熱，比不 加入二氧化錳放出氧氣的量多。 B要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須要加入 二氧化錳。 C二氧化錳在氯酸鉀分解反應前后質(zhì)量和化學 性質(zhì)都保持不變。 D二氧化錳是一切化學反應的催化劑。,C,3.根據(jù)下列圖示裝置回答問題： （1）實驗室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應選用 裝置 和裝置 或裝置 （填編號）連接。 （2）如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否收滿，則應將帶火星的木條放在 。,B,C,E,集氣瓶口,A和C或B和C,KClO3和MnO2或KMnO4；H2O2和MnO2, 過氧化鈉+二氧化碳 碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源，你認為應該選擇哪一個？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）,制取氧氣的途徑有多種，如 水 氫氣+氧氣 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 氧化汞 汞+氧氣,通電,MnO2,請你用文字表達式表示下列物質(zhì)發(fā)生化學變化。 1、硫的燃燒 2、紅磷的燃燒 3、鐵絲的燃燒。 4、木炭的燃燒 5、過氧化氫制取氧氣 6、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 7、加熱高錳酸鉀制取氧氣,