山東省膠南市理務關(guān)鎮(zhèn)中心中學七年級歷史下冊課時3“開元盛世名師教案新人教版
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山東省膠南市理務關(guān)鎮(zhèn)中心中學七年級歷史下冊課時3“開元盛世名師教案新人教版
名校名 推薦山東省膠南市理務關(guān)鎮(zhèn)中心中學七年級歷史下冊課時 3“開元盛世教案 新人教版【教學目標】通過本課的學習,使學生了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況,包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。通過思考和概括開元時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就,培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力;利用實物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學,培養(yǎng)學生觀察、想象能力。通過本課的學習,使學生認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期,經(jīng)濟生產(chǎn)水平超過了以往任何一個朝代, 而且居于當時世界先進地位, 從而激發(fā)學生的民族自豪感; 通過對這一時期精美的絲織品和陶瓷工藝的教 學,培養(yǎng)學生的鑒賞能力和審美情趣?!窘滩姆治觥勘菊n以“開元盛世”為主題,從兩個方面進行了敘述:首先介紹的是唐玄宗前期的一系列改革措 施,使唐朝開元年間出現(xiàn)了“開元之治”。 其次,主要介紹了盛世經(jīng)濟的繁榮,包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個方面的成就?!笆⑹澜?jīng)濟的繁榮”一目是本課教學的重點。本課的難點:曲轅犁、筒車是唐朝先進的農(nóng)業(yè)工具,但是它們的結(jié)構(gòu)原理和先進性,學生不易理解,難以形成準確的概念。而且,現(xiàn)在 的學生對于農(nóng)具的了解又極少, 因此農(nóng)業(yè)工具的改進是本課教學的一個難點。【教學過程】導入:回顧唐太宗和武則天的統(tǒng)治。一、開元之治出示材料:后人評論唐玄宗說:“玄宗少歷民間,身經(jīng)難,故即位之初,知人疾苦,躬勤庶政?!边@句話是什么意思 ?后來他是怎樣做的呢 ?這句話的意思是:唐玄宗年少的時候在民間,親身經(jīng)歷了一些不得志的事和苦難,所以即位之初,深 知人民的疾苦,能勤于政事。唐玄宗勵精圖治的表現(xiàn):( 1)(由學生講“唐玄宗走馬任姚崇”的故事)( 2)重視吏治( 3)崇尚節(jié)儉二、盛世經(jīng)濟的繁榮1 、農(nóng)業(yè)(通過圖片說明唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況)( 1)農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展:育秧移植栽培( 2)茶葉生產(chǎn)的發(fā)展唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著茶經(jīng),作者陸羽被后人稱為“茶神”。( 3)農(nóng)業(yè)工具的改進:曲轅犁、筒車(重點講解)出示“漢代牛耕圖”和“唐代曲轅犁圖”,提問:比較一下直轅犁 和曲轅犁的不同、曲轅犁比直轅犁有了什么改進?(引導學生通過觀察、比較,分析出曲轅犁的特點)出示筒車圖片,分析出筒車比以往灌溉工具先進的地方。(幫助學生加深理解,化解學習上的困難)2 、手工業(yè)1名校名 推薦( 1)絲織業(yè)( 2)陶瓷業(yè):越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩(出示一些當時的絲織品和陶瓷的圖片,使學生在欣賞的過程中,體會勞動創(chuàng)造了美,培養(yǎng)他們的歷史情趣)3 、商業(yè)( 1)著名的大都市:長安、洛陽、揚州、成都( 2)長安城出示唐朝長安城的平面圖,讓學生總結(jié)其城市布局特點:城市布局:宮殿、衙署、坊、市分置,宮殿區(qū)位于全城北部中央;全城呈東西對稱分布;全城街道整齊,樹木成行。人口:百萬人邊疆各族和各國人士云集,商業(yè)繁盛。唐都長安是各民族交往的中心,也是一座國際性的大都市。小結(jié):唐玄宗統(tǒng)治前期(開元年間),政治清明,經(jīng)濟空前繁榮,人口明顯增加,唐朝進入全盛時期,歷史上稱為“開元盛世”。作業(yè):課后作業(yè)2