物質(zhì)的分離和提純導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo) ：知識(shí)與技能： 初步學(xué)會(huì)溶解、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)技能。過程與方法： 初步學(xué)會(huì)根據(jù)混合物的性質(zhì)，選擇不同的分離方法進(jìn)行分離情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過小組實(shí)驗(yàn)，合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)二要點(diǎn)分析 ：物質(zhì)的分離 ：通過適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?把混合物中的各組分物質(zhì)彼此分開， 并且恢復(fù)到各種物質(zhì)原來的存在狀態(tài)，分別得到純凈物。物質(zhì)的提純 ：通過適當(dāng)?shù)姆椒ò鸦烊肽澄镔|(zhì)里的少量雜質(zhì)除去， 以便獲得相對(duì)純凈的物質(zhì)，又稱除雜。區(qū)別：分離得到的是多種純凈物；提純只得到一種純凈物聯(lián)系：分離是提純中必不可少的環(huán)節(jié)三例題分析：1. （ 2019，北京） CO中混有少量的水蒸氣和 CO2，要得到純凈的 CO，則氣體依次通過 ( )A.濃硫酸 ，灼熱的 CuOB.灼熱的 Fe2O3，濃硫酸C. 氫氧化鈉溶液，濃硫酸D.濃硫酸，氫氧化鈉溶液2.（ 2019，通遼） 能用溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶分離的一組混合物是（）A 酒精和水B氯化鉀和氯酸鉀C 碳酸鈣和二氧化錳D碳酸鈣和氯化鈉四當(dāng)堂檢測(cè)1. 某同學(xué)過濾含有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是（）A. 濾紙與漏斗內(nèi)壁未緊貼B.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁上C. 傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣D.過濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙一邊2.為除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，可行的是（）A點(diǎn)燃B通過熾熱的碳層C 通入澄清石灰水D 通過熾熱的氧化銅3. 在“粗鹽的初步提純”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（）A用裝置甲溶解固體B用裝置乙進(jìn)行過濾C用裝置丙蒸發(fā)濾液D用裝置丁稱量固體4. 食鹽是一種重要的化工原料。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟 。操作所用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和。在蒸發(fā)過程中， 待時(shí)，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。5. 在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如下：（ 1）“操作”中的操作是，在此操作中玻璃棒的作用是第 1頁（ 2）反應(yīng)的化學(xué)方程式（ 3）反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是五通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愣加心男┦斋@我的收獲是：六 . 布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些在野外如何獲得飲用水的方案第 2頁