《粵教版七年級(jí)上冊(cè)22《地圖的運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《粵教版七年級(jí)上冊(cè)22《地圖的運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二節(jié) 地圖的運(yùn)用 胡華坤 七年級(jí)（ 1）班 2019.09 標(biāo)題 地圖的運(yùn)用 課時(shí) 1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、 學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖辨別方向，量算距離； 2、 根據(jù)需要選擇常用地圖，查找地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。 過(guò)程與方法 1、根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程，探究有關(guān)的地理問(wèn)題。 2、通過(guò)實(shí)踐、討論、匯報(bào)、提問(wèn)等方法表達(dá)自己學(xué)習(xí)的看法和成果，并與同學(xué)交流。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 加深對(duì)地圖作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的志向。

2、 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)用地圖辨別方向。 2、會(huì)利用比例尺在地圖上量算距離。 3、學(xué)會(huì)選用地圖及查找地理信息。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、利用比例尺在地圖上量算距離。 2、比較地圖上比例尺的大小。 3、學(xué)校平面圖的繪制。 三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 1、本章內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的參與性。學(xué)生的基本操作能力可通過(guò)在地圖上量算距離和查找地理事物等活動(dòng)進(jìn)行；學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)可通過(guò)辨別校園方向及繪制校園平面圖兩個(gè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 2、利用多媒體手段，介紹本地區(qū)的位置、方向等。 四、教學(xué)

3、環(huán)境及資源準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)環(huán)境 了解校園，為繪制平面圖做準(zhǔn)備 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 第 1 頁(yè) 1 、出示謎身： 思考回答： 以猜謎引入課題，激發(fā)興 高山不見(jiàn)一寸土， 地圖 趣 平地不見(jiàn)半畝天。 猜謎導(dǎo)入 初步了 五湖四海沒(méi)有水， 世界各國(guó)在眼前。 解地圖三要素 —打一常用地

4、理工具 2 、板書(shū)課題，簡(jiǎn)要介紹地圖。 3 、課件出示地圖三要素（方向、比例尺、圖例） 一、地圖上的方向 讀圖活動(dòng)： 讀圖討論回答 通過(guò)讀圖活動(dòng)，掌握經(jīng)緯 讓學(xué)生讀 “中國(guó)行政區(qū)劃圖” 、“校園平面圖” 、“地 （一般定向法 網(wǎng)定向方法 圖上的八個(gè)基本方向圖”指導(dǎo)學(xué)生讀圖討論回答： 指向標(biāo)定向法 1 、從這幾幅圖中， 你知道了哪些辨別方向的辦法？ 經(jīng)緯網(wǎng)定向法） 師板書(shū) 地圖的三要素 方向 1、一般定向法 從易到簡(jiǎn)，方便

5、學(xué)生理解 1、師：日常生活中，我們一般如何確定方向？ 生討論回答 2、師出示廣東政區(qū)圖和方向米字格， 板書(shū) 一般定 向法 上北下南 左西右東 2、指向標(biāo)定向法 1 、教師出示某校園平面圖，找到指向標(biāo)，確定方 讀圖討論回答 通過(guò)讀圖活動(dòng)，掌握指向 向和不同地點(diǎn)的相對(duì)方向。 完成訓(xùn)練題 標(biāo)定向方法 2 、完成訓(xùn)練題 3、經(jīng)緯網(wǎng)定向法 1 、經(jīng)線(xiàn)指示什么方向？緯線(xiàn)指示什么方向？ 讀圖討論回答 通過(guò)讀圖活動(dòng)，掌握經(jīng)緯 2 、出示訓(xùn)練題。 交流完成題目。 網(wǎng)定向方法

6、，再加以題目 3 、師總結(jié)地圖上辨別方向的三種方法。 訓(xùn)練，鞏固。 二、地圖的比例尺 1、師：確定了方向，我們還要認(rèn)識(shí)地圖的第二個(gè) 生齊讀概念和公式， 1、比例尺的概念 要素：比例尺（多媒體出示比例尺的概念和公式） 討論回答 第 2 頁(yè) 1、讀課本三幅 “廣東省地圖” ，看比例尺有哪三種 參與活動(dòng) 通過(guò)活動(dòng)，掌握比例尺的 1、比例尺的概念 表示方法？ 三種表示方法。 （數(shù)字式、線(xiàn)段式、文字式）

7、 2、請(qǐng)用不同表示方法把比例尺標(biāo)在 A、B 圖上。 2、比例尺的表示方 1、課本活動(dòng) 1 ，1/1000 和 1/10000 ，哪個(gè)比例尺 參與活動(dòng) 通過(guò)活動(dòng)，能夠正確比較 法 大？（ 1/1000 大） 比例尺的大小 3、比較比例尺的大 2、觀察課本三幅“越秀公園地圖”回答： 小 A、哪幅地圖表示的范圍大？ B、哪幅地圖表示內(nèi)容更詳細(xì)？ C、比較三幅地圖比例尺的大?。? D、通過(guò)以上比較，你得出了什么結(jié)論？

8、 活動(dòng)： 參與活動(dòng) 通過(guò)測(cè)算，掌握在地圖上 在 P27 頁(yè)，測(cè)算廣州和北京的距離。 測(cè)算距離的方法 4、在地圖上測(cè)算距 1. 在比例尺為 1:50000 的地圖上，量得甲乙兩地的直線(xiàn)距離是 4 厘米，兩地的實(shí)際距離是（ ） 離 A.2 千米 B.0.2 千米 C.20 千米 D.4 千米 2. 下列比例尺中，最大的是（ ） A. 五十萬(wàn)分之一 B 。1:1500000 C. 圖上 1 厘米代表實(shí)際距離 35 千米 D. 0

9、 20 40 千米 三、圖例和注記 1、讓學(xué)生閱讀課本 30 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)什么是圖例， 什么 參與活動(dòng) 了解常用圖例 是注記？ 2、記憶常用圖例 四、從地圖上獲取信息 五、師生交流，完成訓(xùn)練題。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、地圖的定向法 1、一般定向法 2 、指向標(biāo)定向法 3、經(jīng)緯網(wǎng)定向法。 二、比例尺 1、 公式：比例尺 =圖上距離 / 實(shí)際距離 2、 表示方法：數(shù)字式、線(xiàn)段式、文字式 3、 比例尺的大小 三、圖例和注記 四、在地圖上獲取信息 第 3 頁(yè)