四年級(jí)上冊(cè)中國園林四個(gè)教案模板教學(xué)是一種創(chuàng)造性的工作。寫一份優(yōu)秀的教案，是設(shè)計(jì)師教育思想、智慧、動(dòng)力、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性、教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我們來看一下四年級(jí)上冊(cè)語文園的四個(gè)教案！歡迎查看！高一年級(jí)上冊(cè)中國園林四個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解毽球的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何制作毽球。學(xué)習(xí)簡單的踢毽子方法，訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、探索的勇氣，鍛煉學(xué)生的勇氣。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的興趣，學(xué)會(huì)與人交流、與人合作。一邊玩一邊體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何制作羽毛球教學(xué)難點(diǎn)：如何將鑰匙羽毛固定在鑰匙座上教學(xué)準(zhǔn)備：毽子、羽毛、塑料布、塑料繩、羊毛、彈力線、墊圈、螺帽、酒瓶蓋等。教學(xué)過程：(一)謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.老師出了個(gè)謎語：一個(gè)東西生來就是光的，羽毛不是鳥。飛無翼無腳，落地?zé)o腳難跳。(玩體育用品)2.學(xué)生猜測并給出理由。3.老師展示毽子，并呈現(xiàn)視頻資料(花毽子表演)?？赐曛螅瑢W(xué)們問了一個(gè)問題：看了這么精彩的表演，你有什么感受？4.踢毽子好玩嗎？要不要自己玩踢毽子？在黑板上寫字。從學(xué)生最喜歡的猜謎語和看視頻活動(dòng)開始，讓大家邊玩邊進(jìn)今天的課。也就是說，它吸引了學(xué)生的注意力，獲得了“剛開始上課，興趣就已經(jīng)產(chǎn)生”的效果，讓學(xué)生不知不覺地知道了踢毽子的踢法，從而激起了玩毽子、做毽子的欲望。(二)認(rèn)識(shí)毽子，探索制作毽子的材料。1.介紹：如果要做一把鑰匙，先了解一下。把毽子從桌洞里拿出來，仔細(xì)觀察一下你們組的羽毛球是用什么材料做的。2.學(xué)生分組觀察和報(bào)告。3.老師總結(jié)了解毽球的構(gòu)成。4.學(xué)生猜測制作鑰匙羽毛和鑰匙支架的材料，老師用相機(jī)展示不同材料制成的羽毛球。生活中，做羽毛球的材料有很多，但學(xué)生能看到的是羽鍵。通過對(duì)這一環(huán)節(jié)的探索，打開學(xué)生的思路，生活就是課堂，制作羽毛球的材料隨處可見，激發(fā)了學(xué)生制作羽毛球的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和探索的能力。(三)小組合作，探索毽球練習(xí)。1.介紹：在探索了制作毽球所需的材料之后，下一步還要探索它的做法。有哪些方法或途徑可以學(xué)習(xí)制作羽毛球？2.學(xué)生的交流方法，老師指導(dǎo)用拆解的方法一個(gè)一個(gè)去探索。3.小組合作，探索毽球的方法，還有老師的指導(dǎo)和幫助。4.全班交流。一、交流羽毛鑰匙。(1)學(xué)生到前面講解演示羽鍵。老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己應(yīng)該注意的事情。老師：你認(rèn)為我們系鑰匙羽毛應(yīng)該注意什么？(同學(xué)們說要注意把關(guān)鍵羽毛綁的整齊、緊密)(2)老師演示布條穿過墊片的過程。b、交換塑料絲鑰匙的做法。(1)學(xué)生到前面講解演示羽鍵。老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己應(yīng)該注意的事情。(2)老師指導(dǎo)：生活中我們看到的塑料繩都是一根一根的，怎么才能讓它們變成細(xì)絲？(學(xué)生各說各的)老師示范用針把塑料繩挑成細(xì)絲。5.引導(dǎo)學(xué)生說出什么樣的材料可以用羽毛鍵制作，什么樣的材料可以用塑料絲鍵制作，讓學(xué)生明確不同的材料可以用不同的方式用羽毛球制作。6.總結(jié)制作毽子的步驟，老師用相機(jī)寫在黑板上。7.總結(jié)一下怎么做羽毛球：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了做羽毛球?qū)W生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，教師是引導(dǎo)者。在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，積極獲取新的知識(shí)和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)如何做毽球，還學(xué)習(xí)如何解決困難，培養(yǎng)實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生勇于探索的興趣。(4)小組合作，做毽子。1.介紹：學(xué)會(huì)了做毽子，接下來該怎么做？(做羽毛球)我們分組一起做羽毛球，比較一下。在老師指定的時(shí)間內(nèi)，哪一組做的花樣多，哪一組好看又實(shí)用？2.教師應(yīng)該注意生產(chǎn)中的問題3.學(xué)生生產(chǎn)和教師巡回指導(dǎo)。4.表演，評(píng)價(jià)，試踢。充分發(fā)揮群體的力量，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，學(xué)會(huì)與人互動(dòng)合作。(5)學(xué)會(huì)踢毽子，感受快樂。1.老師示范幾種常用的踢毽子方法。2.學(xué)生們?cè)跉g快的音樂中演奏他們自己的羽毛球。(6)擴(kuò)展和延伸1.介紹：看到學(xué)生開心，老師為你開心。踢毽子是中國的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，它已經(jīng)發(fā)展成為一種新的體育運(yùn)動(dòng)毽子。1984年，國家體委將毽球列為全國性比賽，每年都舉行毽球比賽。接下來，我們將一起欣賞一場精彩的毽球比賽。2.老師放視頻。(七)總結(jié)收獲，分配任務(wù)。1.簡介：40分鐘后和我們說再見。你在這節(jié)課上學(xué)到了什么？2.學(xué)生自由談?wù)撟约旱氖斋@。3.總結(jié)：時(shí)間有限，但探索永無止境。課后我們繼續(xù)探索：(展示課件)a、課后盡量用鐵皮或者中間沒有洞的硬幣做一個(gè)毽子。b、用自己做的毽子在班里舉辦踢毽子比賽，想想什么和踢毽子踢的好有關(guān)。讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，走出課堂，繼續(xù)探索，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣。高二年級(jí)上冊(cè)中國園林四個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀課文，學(xué)生可以了解作者小時(shí)候制作羽毛球的方法和步驟。體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)時(shí)代孩子的樂趣和純粹的情感。2.正確、流利、有感情地閱讀課文。3.認(rèn)識(shí)這節(jié)課的8個(gè)新單詞。4.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與和探究的意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)、合作和交流的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解制作毽子的方法，體會(huì)自己制作毽子的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.工具材料：雞毛、兩米包裝袋、墊圈、線、繩、布條、剪刀等。2.準(zhǔn)備幾種不同類型的羽毛球3.課前讓學(xué)生收集羽毛球的故事或相關(guān)資料4.課件允許學(xué)生踢毽子教學(xué)理念：第一，激發(fā)興趣，引入新課。同學(xué)們，你們上課喜歡玩什么游戲？既然這么喜歡踢毽子，要不要自己做一個(gè)？讓我們快速進(jìn)入今天的“快樂閱覽室”！二、自讀自悟，整體感悟。1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式閱讀課文，理解踢毽子的步驟。2.小組互相閱讀，并在書上標(biāo)出問題。3.結(jié)合實(shí)物理解課文。(1)展示插畫和羽毛球，引導(dǎo)學(xué)生搞清楚羽毛球是怎么做出來的，什么樣的羽毛球好看又會(huì)踢。(2)學(xué)生可以自由報(bào)告所讀內(nèi)容，如有問題，師生共同解決。4.展開延伸。你還會(huì)做什么游戲，感覺怎么樣？5.查識(shí)字。“粘粘”是復(fù)音詞：zhn，粘貼；Nin和“粘”一樣。6.推薦作業(yè)。、談?wù)勚谱魃炒倪^程。(2)課間踢毽子，一起享受活動(dòng)的樂趣。四年級(jí)上冊(cè)中國園林四個(gè)教案教學(xué)過程：一、進(jìn)口對(duì)話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們上課喜歡玩什么游戲？既然大家都那么愛踢鍵，要不要自己做一個(gè)？讓我們快速進(jìn)入今天的快樂閱覽室！板書。二，初讀課文，整體感悟1.第一次讀課文，用參考書以自己喜歡的方式自由閱讀課文。要求發(fā)音讀準(zhǔn)，課文讀透，同時(shí)標(biāo)注自然段落。2.展示新單詞和易讀單詞，檢查發(fā)音。3.老師問閱讀有沒有困難，學(xué)生討論解決。4.用自然段落讀同桌課文，要求對(duì)方發(fā)音正確。如果對(duì)方不流利，請(qǐng)他再讀一遍。三自讀自悟，整體感悟1.默讀課文讀一讀，畫一畫，看看你從課文中讀到了什么。溝通和報(bào)告第四，細(xì)讀分析。1.閱讀：思考以下問題：(1)制作毽子的過程可以分為哪些步驟？需要什么材料？把它畫在書里。(2)做毽子的關(guān)鍵是什么？應(yīng)該選擇什么樣的雞毛？為什么？學(xué)生報(bào)告理解文字指南：鵝毛管優(yōu)雅2.從文中你看到了什么樣的性格特征？3.小組內(nèi)互相閱讀，有疑問的地方標(biāo)注在書上4.小組討論，交流，解惑動(dòng)詞（verb的縮寫）總結(jié)這篇文章寫的主要是什么？作者表達(dá)了什么樣的思想感情？第六，拓展和延伸你還有哪些游戲工具，感覺怎么樣？七、學(xué)習(xí)本課的新單詞注意：Sticky是復(fù)音詞。八.總結(jié)你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有什么不明白的嗎？