初三上冊中國園林第二教案模板你知道初三上冊中華園第二教案怎么寫嗎？草葉上的歌是一首散文詩。全詩運用擬人手法，捕捉不同時代草坪的特點，從不同角度描述一片草坪，歌頌大自然柔軟旺盛的生命力。我們來看看初三上冊的中華園第二教案！歡迎查看！初三，上冊，中國園林，教案一。一、教學(xué)目標：1.通過對文本的研究，可以實現(xiàn)作者對自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛自然、保護自然的思想和情感。2.在這個班里，學(xué)習(xí)閱讀10個新單詞，寫9個新單詞。3.理解詩的結(jié)構(gòu)，理解這首詩用擬人和隱喻使詩更生動。4.帶著感情大聲朗讀這首詩。二、教學(xué)難點：理解詩的結(jié)構(gòu)，理解這首詩用擬人和隱喻使詩更生動。三、教學(xué)準備：投影儀、錄音機四、教學(xué)過程：第一節(jié)課(a)進口同學(xué)們，在美麗的森林里，有一片美麗的草坪，是小動物的天堂。小動物都說它很漂亮。你想看嗎？今天，我們?nèi)タ纯础０鍟翰萑~上的歌(二)研究文本1.自己看課文，把不認識的字畫拿出來，問問周圍的同學(xué)或者字典老師，解決生詞問題。2、檢查閱讀情況，進行總結(jié)指閱讀。3.聽錄音，大聲朗讀，并思考：這是什么樣的草坪？4.通過這三個字：“綠，亮晶晶，笑”，你怎么看這片草坪？如何閱讀這篇總結(jié)？請先給自己看，再給同桌看。5.老師參考閱讀，學(xué)生評價。6.總結(jié)學(xué)習(xí)課文。(1)你覺得什么樣的草坪最美？在哪里感受到的？讓學(xué)生通過閱讀找到自己喜歡的內(nèi)容。一、在冬天的森林里沉思，打破明亮的眼睛。看完這句話你有什么感受？溢出是什么意思？這一段太美了，仿佛寫了當(dāng)森林爺爺酣睡后突然醒來，我們該如何閱讀這篇總結(jié)。讓學(xué)生在小組內(nèi)大聲朗讀，老師伴有音樂。如果把冬天的森林比作爺爺，那春天的森林又能比作什么呢？乙，“睡露”，“快樂向前迎”，這里的露如何形容。讀一面鏡子映出春天有什么感受？你喜歡這片生機勃勃的草坪嗎？我們應(yīng)該如何閱讀一篇文章？讓學(xué)生用動作自由閱讀。c、“飛”、“笑”、“在花叢中沉醉”、“翩翩起舞”。通過這些快樂的話，我可以感受到生活在這里的動物有多快樂。讓我們一起讀這一節(jié)。d、溫柔的和平、脈動的生活、綠云陰影，你想說什么？讓學(xué)生說說自己內(nèi)心的感受。(三)美讀課文為學(xué)生背誦音樂提供條件?？茨阆矚g哪個吧。第二節(jié)課(1)朗讀復(fù)習(xí)1.大聲朗讀課文。2.想想第一節(jié)和下一節(jié)的關(guān)系。讓學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課學(xué)到的知識，進行獨立分析。3.找出課文中你最喜歡的句子？為什么？讓學(xué)生感受到擬人和隱喻在寫文章中的重要性。(2)學(xué)習(xí)新單詞1.復(fù)習(xí)你讀過的單詞通過重點檢查有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來鞏固新單詞?！皡恰钡淖x音應(yīng)著重糾正。2.教寫新單詞仔細觀察，說出你認為最難寫的單詞。根據(jù)學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生先交流。重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Xi”這個詞，注意它的左-中-右結(jié)構(gòu)?！耙簟币龑?dǎo)學(xué)生專注寫作。學(xué)生練習(xí)寫作，老師巡視檢查。及時給予指導(dǎo)。(3)總結(jié)在這么漂亮的草坪上我們應(yīng)該做什么？讓學(xué)生有強烈的環(huán)保意識。三年級，第一冊，中國園林，第二課一、教學(xué)目標：知識和技能：1.學(xué)習(xí)并掌握本課的新單詞2.讀詩要正確，流利，有感情。3.理解詩歌內(nèi)容，體會作者對自然的無限熱愛。4.理解詩的結(jié)構(gòu)，理解這首詩運用擬人和隱喻使詩更加生動形象。流程和方法：1、主要是閱讀，自我閱讀，情感閱讀，競賽閱讀，掌握生詞，理解內(nèi)容。2.邊讀邊想象，轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)方法，從幫助到放下，理解詩歌，體驗情感。情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛和保護自然的思想和情感。.教學(xué)難點：1、理解詩歌，體會詩歌所表達的思想感情。2.了解如何運用擬人和隱喻寫出生動的詩歌。Iii .教學(xué)過程：第一節(jié)課一、班級目標：1.第一次讀課文，感知詩歌的韻律美，掌握新詞。2.學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中描述的內(nèi)容和作者表達的思想感情。3.情緒化的讀課文。二、教學(xué)過程：(一)課件演示，激發(fā)教學(xué)興趣1.導(dǎo)游：同學(xué)們，你們平時喜歡在綠色的草坪上追逐嬉戲。今天，我們將學(xué)習(xí)一首描述綠色草坪的詩。33540 . 草葉上的歌30112.讀黑板上的字。3.讓學(xué)生看課文的動畫。4.名字：你剛才欣賞了什么？【設(shè)計意圖：利用課間創(chuàng)作的影視節(jié)目的音效，讓學(xué)生快速進入草坪世界，拓展想象力，將迷人的綠色世界帶入課堂。(二)一讀課文，整體觀感1.自己讀詩，要求發(fā)音準確，用自己喜歡的方式理解生詞。2.課件呈現(xiàn)新詞：落下、溢出、瞳孔、睡得正香、螞蚱、奶漿、夢等。檢查新單詞的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生利用生活記憶創(chuàng)造新單詞。3.指定五名學(xué)生分段閱讀課文，其他學(xué)生仔細聽并評估課文。(復(fù)習(xí)課文時，先聽錯誤，再聽別人的優(yōu)點，再指出缺點，想想自己做不到的地方。)4.剛才同學(xué)們評價很好。請自己看課文，想想這是什么草坪。(綠色天鵝絨，閃閃發(fā)光，微笑)【設(shè)計意圖：本課生詞較多。要想把課文讀好，首先要解決這個問題，不能放松對識字的掌握。(三)大聲朗讀，了解和感受草坪的美導(dǎo)游：你最喜歡哪一段？念給大家聽。1.大聲朗讀第二部分。老師：你最喜歡哪種草坪？為什么喜歡？念給大家聽。健康：我喜歡這一段，因為草坪像眼睛的瞳孔，清澈美麗。老師：還有誰愿意去讀草坪如眼睛般美麗的感覺？一、指另一個學(xué)生閱讀并引導(dǎo)學(xué)生評價。學(xué)生們用音樂讀這一節(jié)，讓我們一起感受綠色的草坪。2.學(xué)第三節(jié)。老師：你見過閃閃發(fā)光的草坪嗎？讓我們快速看看它是什么樣子的。學(xué)生們一起讀第三節(jié)的詩。健康1:閃亮的草坪平整如鏡，干凈無污染。健康2:草坪上有露水。早上太陽一照，亮晶晶的，就成了亮晶晶的草坪。老師：學(xué)生真的很擅長閱讀，可以試著理解句子。誰能讀懂它閃爍的美麗？請更多的學(xué)生閱讀課文。)課件里展示了那句話：“睡在草葉上的露珠，樂得倚著打招呼?！卑堰@個句子讀出來。作者是怎么寫出這么可愛的小露的？(引導(dǎo)學(xué)生知道如何寫擬人。)文中還有哪些句子寫得很生動，作者用了哪些技巧？找出來看。3.學(xué)習(xí)第四節(jié)。老師：同學(xué)們，微笑的草坪是什么樣的？誰來給大家讀？點名讀，其他同學(xué)會復(fù)習(xí)。4.學(xué)習(xí)第一節(jié)和第五節(jié)男生讀第一段，女生讀第五段。姓名反饋：正文第一、五段與中間段落有什么關(guān)系？想想課文的寫作順序。【設(shè)計意圖：通過各種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容和關(guān)鍵詞、句子的含義，并受到感染和熏陶。(4)有感情的大聲朗讀，讀出草坪的美1.在同一張桌子上閱讀課文，并互相評論。2.全班跟著音樂讀課文?！驹O(shè)計意圖：盡可能創(chuàng)造閱讀機會，讓每個孩子都有閱讀的機會。課外發(fā)展：1、仔細觀察身邊的草坪，描述草坪上的美景，也要運用比喻和擬人修辭。2.繼續(xù)背對背讀這首詩，背給爸爸媽媽聽。第二節(jié)課一、班級目標：1.進一步理解詩歌，體會作者對自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛自然、保護自然的思想感情。2.理解詩的結(jié)構(gòu)，通過擬人和隱喻使詩更加生動。3.指導(dǎo)背誦詩歌。4.指導(dǎo)寫作。二、教學(xué)過程：(a)審查案文文中描述的是什么樣的草坪？你最喜歡哪個草坪？(二)體驗寫作技巧1.用文字描述自己喜歡的草坪，用彩色筆畫出自己的想象，在全班展示作品。2.體驗：作者為什么能寫得這么生動形象？(1)學(xué)生相互交流，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擬人和隱喻的修辭方法。(2)讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說幾句。3.鼓勵學(xué)生交換上節(jié)課的作業(yè)。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進一步理解擬人和隱喻的寫法，讓學(xué)生感受到它能使句子更加生動形象。(3)背誦詩歌1.學(xué)生交流和背誦技能。2.學(xué)生自主背誦。3.測試背誦。(4)指導(dǎo)寫作1、出示生詞，說說哪些單詞容易寫錯。2.重點指導(dǎo)：鏡漿槳3.學(xué)生寫字，老師巡視檢查。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固識字方法，培養(yǎng)識字能力。(5)操作設(shè)計：1.背詩。2.抄寫這節(jié)課的新單詞。初三，上冊，中國園林，教案三。一、設(shè)計理念：詩歌教學(xué)重在朗讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，邊悟邊讀，通過多種形式反復(fù)朗讀，實現(xiàn)詩歌的意境美。二、教學(xué)目標：1.通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀詩，感受綠油油、亮晶晶、笑盈盈的草坪之美。2.通過學(xué)習(xí)詩歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。3.感性讀詩，體會作者對自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛自然、保護自然的思想感情。三、教學(xué)重點：通過引導(dǎo)學(xué)生情緒化地閱讀二至四節(jié)的詩歌，可以感受到綠色、閃亮、微笑的草坪之美。四、教學(xué)難點：通過朗讀和交流，引導(dǎo)學(xué)生體驗綠色、閃亮、微笑的草坪之美。五、教學(xué)準備：1.上課前，安排學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，能夠通讀課文。2.制作教學(xué)課件。不及物動詞教學(xué)步驟：(一)引入話題，激發(fā)興趣1.情境導(dǎo)入春雨的滋潤下，沉睡了一冬的大地舒展開來，蘇醒了。花兒變紅了，柳樹笑彎了，連草葉也唱起了動聽的歌。同學(xué)們，想聽聽嗎？今天，讓我們來學(xué)習(xí)作家高洪波的一首優(yōu)美的詩草葉歌。(板書)2.質(zhì)疑閱讀問題看完這個題目你想說什么？(二)自我閱讀詩歌，整體感知1.學(xué)生選擇自己喜歡的讀詩方式，思考剛才提出的問題。2.閱讀后的反饋誰來告訴大家，你知道什么？(根據(jù)學(xué)生的回答，相機板書：草坪綠油油的，亮晶晶的，笑瞇瞇的)哪首詩概括描述了草坪的這三個特點？(點名回答，一起讀第一首詩)(三)美讀詩，閱讀理解欣賞草坪，形象感知情感閱讀，閱讀中的感受1.學(xué)生可以自由地閱讀兩到四節(jié)，感受草坪的美麗。2.朗讀指南，體驗第二節(jié)(1)老師讀模型，學(xué)生邊聽邊想象：你好像看到了什么？(2)姓名反饋：聽完老師的r(4)引導(dǎo)想象：大森林睜開了明亮的眼睛。它還看到了什么？(5)介紹：“多美啊，綠油油的草坪，滿溢著春天的瞳孔?！辈⒁龑?dǎo)學(xué)生理解作者將“綠色草坪”比喻為“一個小學(xué)生溢出的春天”，說明透過這片綠色草坪，我們可以看到一個綠色的春天無處不在。(6)指導(dǎo)學(xué)生情緒化朗讀。(自讀名為閱讀男女比賽)3.分組研究第三和第四首詩4.學(xué)習(xí)交流和反饋(1)學(xué)生報告和交流(2)用情感引導(dǎo)朗讀5.一起讀兩到四節(jié)6.讀美國的第五首詩用音樂讀完整首詩(4)總結(jié)全文，體會情緒一起唱歌，升華情感師生唱歌春天在哪里。七、教學(xué)結(jié)束：布置作業(yè)，繼續(xù)情緒1.給你的家人讀這首詩，并試著記住它。2.這節(jié)課練習(xí)寫生詞，比較誰寫的最美。初三第二冊中國園林第二教案模板人民教育版三年級第二冊第二單元教案模板二年級語文第一冊中國園林二教案模板小學(xué)五年級上冊語文園林二教案模板人民教育版，初三，第二冊，中國園林，六個教案模板四年級第二冊中國園林第二教案模板人教版小學(xué)灰狗有3個教案六年級數(shù)學(xué)第二單元位置和方向教案模板譯林版四年級英語上冊第二單元教案模板對小學(xué)四年級英語第一冊教學(xué)的思考