一年級語文蝴蝶歌教案（附導(dǎo)學(xué)案）蝴蝶歌教案教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識 8 個生字，會寫 4 個字，認(rèn)識新部件“廣”。2. 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時的快樂。教學(xué)重難點：1. 認(rèn)識 8 個生字，會寫 4 個字，認(rèn)識新部件“廣”。2. 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時的快樂。教學(xué)方法：自主、合作教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備本課生字，詞語卡片和課文插圖，課文朗讀帶。學(xué)生：到花園、草地去觀察蝴蝶，學(xué)唱蝴蝶飛呀。 一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)新課1. 出示課文插圖一，觀察后說說圖上的景物。2. 學(xué)生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時的情景。生可以一邊說一邊跳，還可以唱。3. 出示課題：蝴蝶歌。二、自主學(xué)習(xí)，掌握生字1. 畫出課文中的生字詞，看誰畫得又快又準(zhǔn)確。第 1頁2. 同桌學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方式讀生字詞; 同桌相互考一考 ; 給同桌提醒 ( 生字的讀音 )3. 出示所有的生字。問：你發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 從字音、字形、字的結(jié)構(gòu)等方面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) )你能給哪些生字找一些好伙伴?( 擴(kuò)詞或說話 )師：書上為“和”字找了一串好朋友，你能讀好它們嗎?出示：他呀你呀和我們一起飛。( 練讀 )三、朗讀課文，感悟理解1. 帶著問題自讀課文。“我們”、“他”、“你”指誰?讀了這首兒歌你感受到了什么 ?2. 學(xué)生練習(xí)表演課文，老師引導(dǎo)。師：“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂呢 ?”(1) 找好朋友相互練習(xí)表演讀，比一比誰表演得最好，讀得最好。(2) 請小朋友上臺表演讀。讀后評價。(3) 學(xué)生相互交換朗讀與表演，教師讀，大家表演。3. 出示課文插圖，觀察可以用哪些詞語來表示圖中的事物。板書相關(guān)的詞語。 ( 完成課后的第二題 )4. 蝴蝶還會飛到哪些美麗的地方 ?它們會看到什么 ?教師注意引導(dǎo)學(xué)生按書上的語言格式進(jìn)行說話練習(xí)。教師將學(xué)生的語言進(jìn)行梳理，構(gòu)成一首兒歌，再讓學(xué)生讀。第 2頁四、認(rèn)真規(guī)范、練習(xí)寫字1.孩子們，這課有哪些字我們必須會寫?2. 你有什么好辦法記住它們 ?3. 仔細(xì)觀察田字格中的字，你覺得在寫這些字時需要提醒大家注意什么 ?4. 教師范寫。5. 學(xué)生先描后寫，教師巡視指導(dǎo)。五、課外作業(yè)查找有關(guān)蝴蝶的資料。蝴蝶歌導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會用“美麗”說一句話。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識8 個生字，會用其中的4 個字。3、理解課文內(nèi)容，體會人與大自然之間的和諧，培養(yǎng)熱愛大自然的意識和情感。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在誦讀中去體會和感覺和感受大自然的美麗與和諧。2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的畫面，體會它們快樂自在的心情。第 3頁3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時30 分鐘自主完成 ; 規(guī)范書寫 ; 小組合作探究，答疑解惑。【內(nèi)容導(dǎo)航】本課是一首充滿童趣的兒歌，是葉圣陶的作品，為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還配了兩幅彩圖。課文的插圖表現(xiàn)了花園的美麗和蝴蝶在花園里飛舞的快樂情景?！局R鏈接】對于農(nóng)村的學(xué)生來說，對到秋冬季節(jié)黃葉紛飛的情景的描寫是那樣的熟悉，再加上孩子們之間相互探討，輔以插圖或影視資料為他們提供幫助，再用自己的語言表達(dá)出來，那樣的活靈活現(xiàn)，栩栩如生?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1. 我會讀：飛到、花園、這里、景色、鋪床、美麗、游戲、分離2、想一想，再填空。我：共有 ( )畫，第五畫是 ( )。你：共有 ( )畫，第三畫是 ( )。和：共有 ( )畫，第四畫是 ( )。3、初讀課文，梳理內(nèi)容。利用拼音把課文讀正確、讀通順?！竞献魈骄俊坷首x感情，想像1、你們想請哪個同學(xué)來朗讀課文?為什么 ?第 4頁咱 他提點建 吧! 你 他要怎么 ?大家仔 聽，想想蝴蝶 到哪里。2、指名 ( 板 ：花園里 )3、你喜 里的花園 ? 什么 ?板 ( 美 ) 來美美地 一 ?指名 第一句：范 、 、 做 作 。 里的“美 ” 可以怎么 ? 明的孩子，你能用“美 ” 一句 ?4、是呀 ! 花園非常美 ，那花園里都有些什么呢? 示句子： 孩子 一 兩句：“ 花 游 ”。 想，看看自己都看到了什么，想到了什么。 可以把自己的想法路同桌交流。示范 。指名 。 。 上眼聽老 。在反復(fù)地 中感悟花園里景色的美 ，以及蝴蝶停留在花 中，在 草 嬉 的迷人景象， 展開想像， 感受 言的 美， 大自然的美 ， 生身 其境的感 。 ：孩子 ，假 你 是一只只快 的蝴蝶，在花園里 累了、玩累了， 就在 花 成的床上睡眠，有什么感 。生自由 言，然后 著 種感 一 一句。 ：來到花園里，蝴蝶在 的草地上游 ，想想：它 都會玩些什么游 ? 孩子展開想像，從而 文， 與 文的 ， 一第 5頁步理解 文，再美 一句。是呀，花園 么美 ，蝴蝶 來 去，累了，就在 花 成的床上休息， 可以在 草 中游 ，真有趣! 想把 兩句背下來 ? 背。5、小蝴蝶沉浸在 美 的景色中，它 呀! 呀 ! 一會兒 得高，一會 得低，一會 成一 ，舍不得分開，多么有趣呀 ! 真開心 ! 看著蝴蝶 快 地 舞，你 快 ?那就 我 一起來跟著蝴蝶 唱吧!學(xué)生 著自己的感受，自由地 一 ：“ 呀分離” 可加上自己喜 的 作，指名 ，聽后 價。6、看著 群快 天使，花兒更是快 ，你看，它 開了 的花辨，笑得 生笑得更 了，來吧， 的朋友，我 一起 吧 ! 最后兩句?！?】1、孩子 ， 有哪些字我 必 學(xué)會寫?2、你有哪些好 法 住它 ?3、仔 察田字格中的字，你 得在寫 些字 需要提醒大家注意什么 ?4、教 范寫描描寫寫里面的字，并指 。5、 一 蝴蝶 會 到哪里去，想一想那里的景色。第 6頁【拓展延伸】1、用“美麗”說一句話。2、畫一幅黃葉飄飛的畫?！窘處煼此肌康?7頁