名校名 推薦飲湖上初晴后雨教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)飲湖上初晴后雨，理解古詩(shī)的內(nèi)容。2、通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)中所描繪的意境。3、背誦飲湖上初晴后雨。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)句，背誦詩(shī)句。教學(xué)難點(diǎn) :理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人情感。教學(xué)過程一、引一引1、今天老師要帶去游覽西湖。（邊介紹邊出示課件，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略西湖的美麗風(fēng)光）西湖美嗎？從你們專注的眼神，驚異的表情， 老師已經(jīng)感受到了。面對(duì)西湖的山光水色，我們只感到語言的貧乏，可古時(shí)候的詩(shī)人們，卻能用寥寥數(shù)語勾勒出西湖的美麗，今天我們就來學(xué)習(xí)其中最有名的一篇-飲湖上初晴后雨2、板書課題，齊讀課題。3、回憶學(xué)習(xí)這首古詩(shī)的方法。課件出示：知詩(shī)人- 讀詩(shī)句 -解詩(shī)題 -明詩(shī)意 -悟詩(shī)情 -背詩(shī)篇4、那么，這節(jié)課我們利用這種學(xué)習(xí)方法，再來學(xué)習(xí)一首古詩(shī)-飲湖上初晴后雨 。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)飲湖上初晴后雨，理解古詩(shī)的內(nèi)容。2、通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)中所描繪的意境。3、背誦飲湖上初晴后雨。三、自我探究，感知古詩(shī)的內(nèi)容。1、請(qǐng)同學(xué)們參考出示的學(xué)習(xí)方法，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，跟小伙伴一起學(xué)古詩(shī)。2、遇到有困難的地方請(qǐng)做好記號(hào)，還要準(zhǔn)備派代表發(fā)言。3、給學(xué)生充分時(shí)間自學(xué)。四、吟誦品讀，深入感悟1、知詩(shī)人：(1) 請(qǐng)兩個(gè)小組各派一名代表， 匯報(bào)自己小組了解到的詩(shī)人資料。 比一比哪個(gè)組說的更詳細(xì)，資料更有價(jià)值。(2) 課件出示：蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”?！疤扑伟舜蠹摇敝?。擅長(zhǎng)行書、楷書，能畫竹和枯木怪石。2 、讀詩(shī)句：（ 1）蘇軾的這首飲湖上初晴后雨也是很有名的。要讀好詩(shī)，首先要把生字給讀對(duì)，請(qǐng)兩位同學(xué)來辨認(rèn)這兩個(gè)字：“亦”、“妝”。把音讀準(zhǔn)，再說說自己怎么記住它的。“亦”： yi 整體認(rèn)讀音節(jié)， 獨(dú)體字，筆順是先中間，后兩邊?！皧y”：后鼻音 ang 要讀準(zhǔn)音，左右結(jié)構(gòu)，部首是“女字旁”。（ 2）接下來我們來讀詩(shī)句 , 找好節(jié)奏 , 請(qǐng)兩位同學(xué)來讀一讀 . 大家評(píng)一評(píng) .水光 / 瀲滟 / 晴 / 方好，山色 / 空蒙 / 雨 / 亦奇。欲把 / 西湖 / 比 / 西子，淡妝 / 濃抹 / 總 / 相宜。3、解詩(shī)題：1