教科版小學(xué)品生二年級(jí)上冊(cè) 教科版小學(xué)品生二年級(jí)上冊(cè) 用到了紙 ? 在我們生活中有哪些地方 么樣 ? 假如生活中沒(méi)有紙了會(huì)怎 卷取 -復(fù)卷 -成品打包入庫(kù) 篩選除渣 -稀釋 -上網(wǎng) -壓榨 -干燥 - 紙是怎么造成的呢 而推算全校學(xué)生一天的用紙量。 后匯總計(jì)算一下全班一天的用紙量 進(jìn) 以小組為單位 看看一天用多少紙 然 活動(dòng)一 : 小計(jì) 其他 畫(huà)畫(huà) 做作業(yè) 名字 災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。 六、森林改變低空氣流 有防止風(fēng)沙和減輕洪 五、森林對(duì)氣候有調(diào)節(jié)作用。 四、森林是天然的消聲器。 三、森林是天然制氧廠。 二、森林有自然防疫作用。 一、森林是空氣的凈化物。 森林的功能？ 能用的紙收集起來(lái)。 小東在教室后面設(shè)了一個(gè)回收袋 讓大家把丌 小南把沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)本紙撕下來(lái)訂成冊(cè)。 小華下課后撕本子折飛機(jī)玩。 業(yè)紙撕了扔進(jìn)垃圾桶。 小紅做作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字 隨手把那一頁(yè)作 小明和小剛互相扔紙團(tuán)打?qū)Ψ?他們做得對(duì)嗎？為什么？ 的明天給美好 ！ 社會(huì)都變成節(jié)約型的，讓我們 拉千手把我們的班級(jí)、學(xué)校、 樹(shù)木做起，小手拉大手，一手 讓我們從節(jié)約用紙，保護(hù)