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1、 說課標 說教材 Go for it! 新目標七年級上英語 調兵山市第二初級中學 楊赤兵 研說流程 課 標 教 材 建 議 研說流程 學段目 標 總目標 編寫體例 編寫意圖 教材特點 課程開 發(fā) 教學建 議 一 說課標 課 標 總 體 要 求 五個內容標準 四個任務 培養(yǎng)學生的學習興 趣、培養(yǎng)語言綜合 運用能力、培養(yǎng)創(chuàng) 新能力和培養(yǎng)跨文 化意識； 三個目標 1.培養(yǎng)學生的綜合語言 運用能力為總體目標； 2.培養(yǎng)學生語言技能、 語言知識、情感態(tài)度、 學習策略和文化意識等 素質為具體目標； 3.促進學生個性發(fā)展為 根本目標。 語言知識， 語言技能， 情感態(tài)度， 學習策略， 文化意識； 教學目標 文

2、化知識 文化理解 跨文化交際 意識能力 認知策略 調控策略 交際策略 資源策略 語言技能 聽、說、讀、寫 語言知識 動機興趣 自信意志 合作精神 祖國意識 國際視野 情感態(tài)度 學習策略 文化意識 具 體 目 標 二 說教材 注重過程評價 促進學生發(fā)展 面向全體學生 注重素質培養(yǎng) 整體設計目標 體現(xiàn)靈活開放 開發(fā)課程資源 拓展學用渠道 突出學生主體 尊重個體差異 編 者 的 意 圖 采用活動途徑 倡導體驗參與 體 例 安 排 Self check Section A 基本的語言內容 Section B 知識擴展與綜合運用 基本詞匯句型 的聽辨 結對活動 Game Grammar focus 小對

3、話 的聽辨 小組對話 Game 詞匯檢測 寫作訓練 上 語 冊言 知 識 語音 詞匯 語法 功能 話題 Starter1-3 貫穿全冊 冠 詞 Starter 2-3 動詞 Be 1 2 3 實義動詞 do/does 5 6 介詞 4 名詞 可數 名詞 不可 數名 詞 數詞 基數 詞 1 7 序數 詞 疑問詞 3 4 5 6 7 8 代詞 人稱代詞 物主代詞 指示代詞 1 Starter1 2 介紹自己 介紹他人 見面問候 確認周圍事物的 名稱顏色物主 位置價格 Starter2-3 3 談論愛好 并會簡單表達原因 以及自己的觀點 9 談論時間 學習了解 問候 /感謝 /介紹 等交際功能的基本

4、表達形式 相互融合 /循環(huán)反復 三 說建議 整合教材 高效利用 單元之間的 順序調整與 整合 單元內部各 個任務的順 序調整與整 合 挖掘教材 拓展資源 充分利用教 材提供的歌 曲圖片故事 游戲等 引導學生向課外延伸， 聽英文歌曲 看英文讀物 激發(fā)學生學習興趣 調動學生學英語的積極性 使學生樂于學，在樂中學 興趣 教 材 處 理 的 建 議 評 價 建 議 評價建議 ： 內容包括： 學生自評 學生互 評 師生互評 教師對學生的評價 形式： 課堂學習活動評比、學習效 果自評、學習檔案、問卷調 查、訪談、測驗等。 反映的方面： 情感、態(tài)度、策略、 跨文化意識等 目的： 激發(fā)學生興趣，調動學習 積極

5、性，增強自信心，培養(yǎng)合作 意識 . 形成性評價 終結性評價 目的： 是檢測學生綜合 運用語言能力的重要途 徑，也是反映教學效果 重要指標 內容包括： 口語檢測、 聽力檢測和當堂檢測 等 評 價 建 議 評價建議 ： 內容包括： 學生自評 學生互 評 師生互評 教師對學生的評價 形式： 課堂學習活動評比、學習效 果自評、學習檔案、問卷調 查、訪談、測驗等。 反映的方面： 情感、態(tài)度、策略、 跨文化意識等 目的： 激發(fā)學生興趣，調動學習 積極性，增強自信心，培養(yǎng)合作 意識，英語教學評價活動的主體 形成性評價 終結性評價 內容包括： 口語檢測、 聽力檢測和當堂檢測 等 目的： 是檢測學生綜合 運用語

6、言能力的重要途 徑，也是反映教學效果 重要指標 評 價 建 議 評價建議 ： 內容包括： 學生自評 學生互 評 師生互評 教師對學生的評價 形式： 課堂學習活動評比、學習效 果自評、學習檔案、問卷調 查、訪談、測驗等。 反映的方面： 情感、態(tài)度、策略、 跨文化意識等 目的： 激發(fā)學生興趣，調動學習 積極性，增強自信心，培養(yǎng)合作 意識，英語教學評價活動的主體、 和積極參與者 形成性評價 終結性評價 注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習 的積極性和自信心 注重檢測學生綜合 語言技能和語言應用能力 本單元主題： family member 家庭成員的稱謂 介紹和提問家庭成員 儲備知識：指示代詞 this that

7、 these those 物主代詞 my your his her 自我介紹的交際用語 my name is. 說 教 材 家庭成員稱 謂 : mother father parents brother sister friend 新單詞 新句型 介紹家庭成員 This is my sister. 提問家庭成員 Is this your sister? Yes, she is. No,she is not. 新語法 指示代詞復數形 式 These are his parents. Those are his grandparents 教 學 目 標 能 力 目標 1.看圖說話 2.交流表演 情

8、感態(tài)度 1.培養(yǎng)興趣， 樹立信心。 2.積極參與， 合作交流。 3.禮儀教育。 重 點 難 點 family member 單詞 this is my sister 基本句型 重點 Is this my sister? 一般疑問 句句型的提問和回答，指示代詞和 be 動詞的復數形式 難點 教 法 學 法 交際法 任務型 鼓勵 教育 教法 學法 小組 合作 自主 探究 情景 表演 教學 結果 預測 學生收獲 教師收獲 理想的英語課堂 在快樂中學 習 并能學以致 用 從繁重的批改輔 導中解放出來， 同時收到更好的 教學效果 學生對英語的學習成 為一種需要和迫切 任務 是學生自主、合作、 探究學習的樂園 學生具備綜合運用語言知 識的技能， 能夠高效獲取 信息、處理信息， 具有分 析和解決問題的能力