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九年級語文下冊 6.25《詩詞六首》蒹葭課件3 語文版.ppt

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九年級語文下冊 6.25《詩詞六首》蒹葭課件3 語文版.ppt

蒹 葭,詩經(jīng)·秦風(fēng),詩經(jīng)是我國第一部的詩歌總集,共收錄自西周初年至春秋中期約五百年間的詩歌305篇, 最初稱詩或詩三百,漢代儒者奉為經(jīng)典,稱為詩經(jīng)。是中國詩歌,乃至整個中國文學(xué)光輝的起點(diǎn).以其清醒的現(xiàn)實(shí)性區(qū)別于其他民族的早期詩歌,開創(chuàng)了中國詩歌的獨(dú)特道路.,內(nèi)容分三部分: 風(fēng) 雅 頌 風(fēng): 十五國風(fēng)(民間歌謠),共 篇 雅: 大雅、小雅(朝廷官吏的作品)共篇 頌:周頌、魯頌、商頌(用于祭祀、重大典禮的樂歌)共篇, “風(fēng)”中的民歌是我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌傳統(tǒng)的源頭。,形式: 以四言為主,重章疊唱,反復(fù)詠嘆 表現(xiàn)手法: 賦:“鋪陳其事”敘事和抒情 比:“以此物比彼物”比喻和比擬 興:“先言他物以引起所詠之詞”多 用在開頭,進(jìn)行環(huán)境描寫,渲染烘托氣氛,蒹 葭,蒹葭(jinji)蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方。溯(sù)洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋(j)。溯游從之,宛在水中坻(chí)。 蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘(sÌ)。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚(zhí)。,蒹 葭,蒹 葭 蒼 蒼 , 白 露 為 霜 。 所 謂 伊 人 , 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 , 道阻 且 長 。 溯 游 從 之 , 宛 在 水 中 央 。,蒹葭(jinji) :蘆葦 蒼蒼:茂盛的樣子 伊人:那人,指所愛的 人 溯(sù)洄:逆流而上 洄:彎曲的水道 從:追尋 阻:艱險(xiǎn) 溯 游:順流而下,游,指直的水道 宛:好像、仿佛,蒹 葭 萋 萋 , 白 露 未 晞 。 所 謂 伊 人 , 在 水 之 湄 。 溯 洄 從 之 , 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 , 宛 在 水 中 坻 。,萋萋:茂盛的樣子 晞:干,指曬干 湄:岸邊,水草交接的 地方 躋(j) :登,上升,指道路往高處延伸 坻(chí) :水中小洲,蒹 葭 采 采 , 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 , 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 , 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 , 宛 在 水 中 沚 。,采采:茂盛,眾多 未 已:還沒有完 已: 停止 涘(sÌ) :水邊 右:彎曲,指道路彎曲 沚(zhí) :水中陸地,品味詩的意境美,意象、意境 蒹葭意象: 蒹葭、霜露、秋水、詩人、伊人 起興 氣氛渲染、心境烘托(環(huán)境凄清,心情寂寞) 二次幻覺 虛實(shí)相生 “所謂” “宛” 景 秋晨霧靄 煙水迷離 凄清哀婉 蒼涼幽緲 情 如癡如醉 如夢如幻 神情恍惚 惆悵失意 全詩讀來情調(diào)凄婉、境界幽遠(yuǎn), 神韻縹緲,情景交融,令人遐思, 呈現(xiàn)出朦朧迷離之美。,感受詩的音樂美,音樂美: 節(jié)奏、音調(diào)、聲情 韻腳 第一章:蒼、霜、方、長、央; 第二章:萋、晞、躋、坻; 第三章:已、涘、沚。 疊詞 蒼蒼,萋萋,采采 重章疊唱 反復(fù)詠唱,一唱三嘆 , 余音裊裊,蒹葭,蒹葭 霜露 秋水,作業(yè),1、背誦、默寫蒹葭全詩。 2、做練習(xí)冊習(xí)題詩經(jīng)二首。,詩人的形象? 為自己心愛的人上下求索,不管艱難險(xiǎn)阻、矢志不移的癡情青年男子的形象。 追求伊人時的心情? 第一章:憧憬 第二章:焦急、失望 第三章:惆悵、遺憾、懷念,

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