走一步，再走一步（第二課時(shí)） 導(dǎo)“我”在和伙伴們?nèi)ヅ郎綍r(shí)在到了三分之一的巖石上，不敢上，也不敢下，陷入了進(jìn)退兩難的地步，當(dāng)晚上父親找到我時(shí)，我按照父親的指導(dǎo)慢慢爬了下來(lái)，投入父親的懷里，小聲哭了一會(huì)兒，最后從中懂得了人生的道理。那么作者是怎么克服困難的？又能給我們什麼啟示呢？ 思一、精讀課文，賞詞析句1.根據(jù)以下答題格式賞析句子。（要求：在語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)出句子語(yǔ)言、動(dòng)作和心理的描寫(xiě)分析“我”的心理變化）請(qǐng)同學(xué)們翻到第（ ）頁(yè)，看到第（ ）段，第（ ）句話。從這句話中的（ ）可以看“我”此時(shí)此刻是（ ）樣的心理狀態(tài)。例如：“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法”二、合作探究，深化主題（要求：獨(dú)立思考，在文中找到句子并做記號(hào)）1.父親是怎么引導(dǎo)“我”面對(duì)困難的，在文中找到準(zhǔn)確的一句話。 2. 課文告訴了我們什么道理？在學(xué)習(xí)生活中能夠給我們什么樣的啟示？ 議1.按照答題格式與其他組員交流自己賞詞析句的成果。（要求：在語(yǔ)文書(shū)上找到句子并劃線，重點(diǎn)字詞打上著重號(hào)； 按照答題格式回答導(dǎo)學(xué)提綱上的問(wèn)題） 展1.各組每個(gè)組員都可舉手向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。2.請(qǐng)各組派小代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本文帶給我們的啟示。 （要求：保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，等別人說(shuō)完了再舉手進(jìn)行補(bǔ)充） 評(píng)“我”的心理變化過(guò)程：最初：毫無(wú)信心“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”繼而：信心萌發(fā)“這似乎能辦得到?！彪S后：信心大增“我”能辦得到的。最后：啜泣一會(huì)兒，產(chǎn)生了一種巨大的成就感。人生道理小懸崖：不著眼巖石走一步，再走一步抵達(dá)目的地大人生：不害怕困難積小勝漸成大勝取得成功 評(píng)在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)、認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利 檢1.請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)，在困難面前不畏懼、分析困難、化解困難，對(duì)于我們學(xué)習(xí)具有那些啟示。（150字左右）（要求：1.字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)；2.語(yǔ)句通順；3. 聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際） 用請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)、認(rèn)真地完成走一步，再走一步第一課時(shí)限時(shí)練。 謝謝大家！