永久的悔教學(xué)目標(biāo) ：知識與能力：1學(xué)習(xí)把握本文真實自然的描寫方式，感受本文淳樸語言中所含的復(fù)雜感情。2 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中疑難字詞，并把握它們的意思。情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會父母、長輩對自己的愛，使其明白得凝視自己的行為，珍愛親情，探尋與父母、長輩相處的最正確方式。過程與方法 ：本文的教學(xué)要緊從找出文章線索人手，然后圍繞那個線索按照段落順序逐步講解，所運(yùn)用的方法要緊有咨詢題法、討論法、教師范讀、演講法等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)本文真實自然的描寫方式，感受本文平實的語言中所飽含的深情。2 對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的情感教育。難點(diǎn)：1 本文的線索是吃的東西，這一點(diǎn)較不常見，對此應(yīng)稍作分析2. 文章對母親的描寫不多， 卻感人至深， 其緣故何在 ?教學(xué)突破對學(xué)生情感的教育不能用講教的方式，可通過演講，引導(dǎo)學(xué)生自己明白體會。教學(xué)預(yù)備：查閱資料， 把握作者情形及作品背景。學(xué)生預(yù)備預(yù)習(xí)課文，了解文章大意，準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中疑難字詞，并把握它們的意思。教學(xué)方法：讀、評、講、議教學(xué)安排：一課時教學(xué)過程 ：一、情境導(dǎo)入：提咨詢：我們學(xué)往常學(xué)過哪些與母親有關(guān)的文章。學(xué)生回答。課件出示孟郊 ?游子吟? . 然后演講導(dǎo)入：母親是天底下最偉大的，可能我們有不明白得的時候，但最后我們都有會明白的。因此，從古到今，不管是誰，都對母親永生難忘，因為我們的生命是她給，我們的以后是他們撐起，我們有理由來歌頌她，今天我們就一起來學(xué)習(xí)季羨林老先生，在90 高齡寫的一篇文章 ?永久的悔 ?板書課題二、簡介作者：看一看 ：課件出示季羨林生平及要緊經(jīng)歷季羨林：北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。生于1911 年，山東清平今臨清縣人。1956 年加入中國共產(chǎn)黨。1930 年考入北京清華大學(xué)西語系。1934年畢業(yè)后，在濟(jì)南山東省立高中任教。1935 年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古代語文。1941 年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946 年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系教授、系主任。三、 自主學(xué)習(xí) ：讀一讀 ：學(xué)生自由朗讀課文。理清生字詞。唾手可得 tu 俯拾皆是 (f)懵懵明白明白(mng)盈眶 (y ng)寄人籬下 (l)立錐之地 (zhu )四、合作探究想一想 ：摸索本文的題目是 ?永久的悔 ?，那么作者心中永久的悔到底是什么？明確：作者永久的悔是不該離開故鄉(xiāng), 離開母親。最深切，最真實、最難忘議一議 ： 1作者具體圍繞什么來寫永久的悔？明確：白的、黃的、紅的，這也是本文的線索2文章以永久的悔為題，是表達(dá)對母親的想念之情，什么緣故又以寫吃的為主線呢？明確：文中寫吃的，是因為家中專門的窮困，而母親確實是在如此的環(huán)境中生活一輩，而我卻過上好生活，受到了好的教育，長大后感受到母親的至愛，卻無法給母親任何的交待。心中有無限的悔意。找一找 ：快速掃瞄課文，請找出文中你認(rèn)為感人的語句，并講講理由。先小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)交流通過這一環(huán)節(jié)，教師作充分引導(dǎo)，使學(xué)生能夠感受到母愛的無私與偉大，同時感悟到，一枝一葉總關(guān)情，日常小事中蘊(yùn)藏著無限的關(guān)愛。五、情感體驗是啊，人一輩子在世多少后悔的事，我們的作者確實是有過子欲養(yǎng)而親不待的遺憾，我們想想自己的母親，聽聽這首歌你有如何樣的感受呢？播放動畫歌曲?母親 ?六、拓展延伸：講一講 ：學(xué)過這篇課文，聽過如此感人的歌曲，假設(shè)你是作者，現(xiàn)在回到母親的墳前，你最想講的是什么呢？提示：能夠講講心中的內(nèi)疚，或者是告訴后人如何珍愛現(xiàn)在的機(jī)會與長輩相處等等。七、板書設(shè)計：永久的悔季羨林永久的悔不該離開故鄉(xiāng)，離開母親最深切、最難忘、最真實線索：白的、黃的、紅的第 2 課永久的悔教案（語文版初二下）(3)doc初中語文 (1)