七年級(jí)上冊(cè)小巷深處教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。2、過(guò)程和方法：自主、合作、探究。3、道德、情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染學(xué)生，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。教學(xué)設(shè)想1、教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ)，品味文章事情是重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生理解愛(ài)、感悟愛(ài)是難點(diǎn)，這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在。2、按照“理解”“品味”“感悟”三大板塊層層推進(jìn)，以“這是一個(gè)故事”、“養(yǎng)母是一個(gè)的人”、“妙在，寫(xiě)（用）得好，它表現(xiàn)了（它寫(xiě)出了或它說(shuō)明了、它點(diǎn)出了） ”貫穿其間，以學(xué)生談感受母愛(ài)、理解母愛(ài)和根據(jù)對(duì)“愛(ài)”的理解，說(shuō)一句很美的話的形式，汲取作品人文內(nèi)涵，升華作品的美點(diǎn)精粹。由淺入深，逐塊推進(jìn)，讓學(xué)生自由說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)、積極討論，相互質(zhì)疑，理清作品內(nèi)容，品味感情，領(lǐng)會(huì)深意，感受母愛(ài)，學(xué)會(huì)做人。3、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，緊扣精彩凝練的語(yǔ)言文字，讓文學(xué)作品的韻味，情感價(jià)值充盈課堂。4、用孟郊的游子吟電影媽媽再愛(ài)我一次導(dǎo)入，第 1頁(yè)用感動(dòng)人心的MTV懂你創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，讓學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的沖擊與震撼，引起共鳴，真正感悟、理解偉大的母愛(ài)。教學(xué)過(guò)程課前 2 分鐘播放 MTV懂你，創(chuàng)設(shè)氛圍，觸發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。導(dǎo) 入：同學(xué)們，在唐詩(shī)中有一首贊美母愛(ài)的詩(shī)歌，那就是孟郊的游子吟，同學(xué)們還能背出這首古詩(shī)嗎？ （全班背誦 游子吟）幾年前，香港曾舉行過(guò)一次“我最喜愛(ài)的一首唐詩(shī)”的評(píng)選活動(dòng)，孟郊的這首游子吟榮登榜首。想一想，人們?yōu)槭裁磿?huì)如此鐘愛(ài)這首詩(shī)呢？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥）這首詩(shī)寫(xiě)出了母親對(duì)孩子的一片愛(ài)心，而這種愛(ài)心又具有普遍性，所以能撥動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦?？催^(guò)電影媽媽再愛(ài)我一次的人，不管是誰(shuí)，都會(huì)潸然淚下，一曲“世上只有媽媽好”不知唱出了多少孩子的心聲。今天，讓我們一起來(lái)欣賞林莉的小巷深處 ，來(lái)聆聽(tīng)一段感人的有關(guān)母愛(ài)的故事。第一個(gè)教學(xué)板塊：理解課文1、學(xué)生各自圈讀字詞，借助工具書(shū)查閱字詞。2、教師點(diǎn)出需要認(rèn)讀、積累的字詞。按句式說(shuō)話：這是一個(gè)故事。第 2頁(yè)瘦 炫耀 著揶揄落寞哽咽 跚憧憬3、快速默 文。教 指 學(xué)生了解 的 境 。4、 行寫(xiě)法指 ， 散文第一步是用“概括”的方法理解 文內(nèi)容， 同學(xué) 根據(jù)自己的了解， 角度用“ 是一個(gè)故事” 個(gè)句式 ， 文內(nèi)容 行概括。學(xué)生 出的內(nèi)容可能有： 是一個(gè) 的故事。一個(gè)養(yǎng)母收養(yǎng)棄 的故事。一個(gè)小巷深 的故事。一個(gè)棄 大后 離開(kāi)養(yǎng)母最后悔悟的故事等。同桌相互 ， 出“我” 家 母 感情 化的句子。5、快速默 文，找出養(yǎng)母 “我”做了哪些事？（學(xué)生回答）6、分角色朗 ：“那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期又仿佛在等候”， 同學(xué) 用“養(yǎng)母是一個(gè)的人”的句式 一句 。（教 示范，學(xué)生 言）7、同桌相互 ， 出“我” 家、 母 感情 化的句子。理解是什么原因使“我”疏 母 ，淡忘破舊的家？8、 疑：再次默 文，找出自己不懂的 句（學(xué)生提出的 盡可能 學(xué)生自己解決，教 只作點(diǎn) ）。小 ：文章用樸素?zé)o 的 言，通 生活 事表 養(yǎng)母 “我”第 3頁(yè)的愛(ài)，一個(gè)善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的母親躍然紙上，讓我們感受到母愛(ài)的市場(chǎng)與無(wú)私。同時(shí)我們也看到了“我”隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)養(yǎng)母的感情變化了，最后被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚，這平實(shí)的敘事中潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。第二教學(xué)板塊：品味課文1、學(xué)生速讀課文。找出自己最受感動(dòng)的句子或事例，有感情地朗讀， 并談?wù)勛约旱睦斫?。（自己先小聲地各自說(shuō)，然后發(fā)言）2、教師：預(yù)習(xí)的時(shí)候要求同學(xué)們“從任何一個(gè)角度說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的理解”，這句話應(yīng)該這樣說(shuō)：“妙在，寫(xiě)（用）得好，它表現(xiàn)了（它寫(xiě)出了、它說(shuō)明了、它點(diǎn)出了）”3、教師示范：妙在“在風(fēng)中，她的臉是那樣黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔， 那么堅(jiān)定， 仿佛在憧憬， 又仿佛在等候。 ”妙在描寫(xiě)了母親的外貌，既寫(xiě)出母親的痛苦，又寫(xiě)出母親的堅(jiān)強(qiáng)。（學(xué)生們按句式發(fā)言）4、教師指出最重要的是：妙在用生活瑣事，表現(xiàn)了一個(gè)母親偉大而無(wú)私的情懷。妙在用小巷深處那光亮的青石板，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒為情感依托，寫(xiě)出了母女情深。第 4頁(yè)妙在 言描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了母 的含辛茹苦，母 的 容，母 的 。妙在用含蓄的寫(xiě)法，寫(xiě)出母 “我” 察 致，了解透 ，表達(dá)母 “我”深深的 。小 ：通 理解 文、品味 文，我 感受到小巷深 那深深的母 ，我相信同學(xué) 一定有 多多的感想，一定 作品有了更深的感受。第三個(gè)教學(xué)板 ：感悟 文1、母 就在我 身 ，她像春雨一 滋 著我 ，學(xué) 了 篇感人的散文，你從中感悟到了什么？ 合自己的 。（前后桌 交流，而后上臺(tái) 言） （老 也可以 自己的感受）2、播放 MTV懂你， 氛 。（學(xué)生 欣 ， 跟著唱）3、“把 全 了我，把世界 了我，從此不知你心中苦與 ”母 事那 的無(wú)私與圣 ，母 也是永恒的 ， 在 同學(xué) 根據(jù)你 “母 ”的理解，以“母 ” ， 一句很美的 ， 短不限。教 示范：母 是燈，照亮前行的路。學(xué)生 ，教 整理。4、比 ： 又 秋 起 （參 教 用 P55）第 5頁(yè)5、小結(jié)：同學(xué)們，母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力，母愛(ài)是最崇高、最美好的。母愛(ài)像陽(yáng)光一樣，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。只要你細(xì)心感受，你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛(ài)之中，請(qǐng)珍惜這份濃濃的親情吧！6、布置作業(yè)：把文中四個(gè)字的詞和你認(rèn)為最感人的句子，摘抄在“讀書(shū)文摘卡”上。課后練習(xí)（三）第 6頁(yè)