《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《事物的正確答案不止一個(gè)》課件 （新版）蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《事物的正確答案不止一個(gè)》課件 （新版）蘇教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

事物的正確答案 不止一個(gè) 羅迦·費(fèi)·因格,學(xué)習(xí)目標(biāo),繼續(xù)深入了解創(chuàng)造性思維的要素。 學(xué)習(xí)圍繞中心，逐層展開論述的方法。 欣賞通俗易懂，深入淺出的語(yǔ)言。,自學(xué)提綱,1、梳理課文結(jié)構(gòu)，思考：課文是按照什么順序安排材料的？ 2、作者采用了哪些論證方法來(lái)證明論點(diǎn)?,3、只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對(duì)？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?4、怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人呢？,作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫有什么好處？,由對(duì)四個(gè)圖形分類的不同答案引出，（數(shù)學(xué)問(wèn)題——生活問(wèn)題）這樣顯得更加生動(dòng)形象，而且易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。,圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了哪兩個(gè)問(wèn)題?,（1）創(chuàng)造性的思維有哪些必需的因素？ （2）創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？,提出這兩個(gè)問(wèn)題，作者運(yùn)用什么句式？,設(shè)問(wèn)句。作用有:引出下文，引發(fā)思考；在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。,作者得出的結(jié)論是什么？,任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。,事物的正確答案不止一個(gè),1、提出問(wèn)題：數(shù)學(xué)問(wèn)題→生活問(wèn)題：“事物的正確答案不止一個(gè)”,,2、分析問(wèn)題： 探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維,3、解決問(wèn)題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。,,,必需要素,區(qū)分根據(jù),,a. 淵博的知識(shí),b. 活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),c. 持之以恒的毅力,,a.缺乏的人：自我壓制,b.擁有的人：留意細(xì)小的想法，并相信自己,,,約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。 羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。,作者是如何來(lái)論證他的觀點(diǎn)的？,舉例論證（例證法）,富有創(chuàng)造力的人 缺乏創(chuàng)造力的人 認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 （自信） （不自信） 關(guān)注極其普通、甚至 一閃念的想法， 進(jìn)行自我壓制 并對(duì)它反復(fù)推敲， 逐漸充實(shí)。,對(duì)比論證,只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對(duì)？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?貝多芬,莎士比亞,愛因斯坦,參考：一是不僅偉大人物有創(chuàng)造力，一般的人也有創(chuàng)造力；二是偉大人物也是從一般人開始的。,,貝多芬: 他幼年早慧，在年輕時(shí)就確立了作曲家的地位。也許是命運(yùn)的捉弄，在人生最輝煌的時(shí)刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂(lè)家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂(lè) 。他是德國(guó)最偉大的樂(lè)曲家之一，創(chuàng)作了如：《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》等交響曲，《月光》、《熱情》、《黎明》等鋼琴奏鳴曲。,莎士比亞： 英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家、詩(shī)人。重要的喜劇作品有《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》等；歷史劇《理查三世》等；四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。 莎士比亞被馬克思譽(yù)為“人類最偉大的戲劇天才?！薄霸谶^(guò)去的幾千年人類歷史中，最獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞?！? 偉大的德國(guó)詩(shī)人歌德有一句名言“說(shuō)不盡的莎士比亞！” 中國(guó)戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！,愛因斯坦： 20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4歲時(shí)就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動(dòng)它？ 愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一．他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論．,認(rèn)識(shí)了這么多的偉人，他們因?yàn)楦挥袆?chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人呢？,交流：,a.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)； b.不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)； c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并 鍥而不舍地把它發(fā)展下去。,,,每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。,少年讀詩(shī)如隙中窺月 中年讀詩(shī)如臺(tái)上觀月 老年讀詩(shī)如庭中賞月,,當(dāng)堂訓(xùn)練： 一、根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。,（1）形容事情容易做，不用費(fèi)力。( ) （2）一件事都沒有做成功，形容事業(yè)上毫無(wú)成就。( ) （3）實(shí)行起來(lái)有成效。多指方法或措施被實(shí)踐證明生效。( ) （4）不用說(shuō)就可以明白。( ),,輕而易舉,一事無(wú)成,行之有效,不言而喻,多角度語(yǔ)言思維訓(xùn)練,例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。,生活是 。,請(qǐng)仿照例句，再寫出至少3句。,生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。 生活是一份試卷，寫滿了人生的功過(guò)是非。 生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。 生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。 生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。 生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。 生活是一場(chǎng)戲，上演著人生的喜怒哀懼。 生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。 生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。 生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。 生活是一棵樹，結(jié)滿了人生的累累碩果。 生活是一場(chǎng)夢(mèng)，模擬著人生的虛虛實(shí)實(shí)。 生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長(zhǎng)。 生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。,下列算式成立嗎？,1、1＋1＝24 2、3＋3＝2 3、9＋3＝1 4、30＋30＝1 5、8＋16＝1,這些算式，在一般情況下，是不成立的，可是我們換一個(gè)方式來(lái)計(jì)算，它就成立了。,（1年＋1年＝24個(gè)月）,（3個(gè)月＋3個(gè)月＝2個(gè)季度）,（9個(gè)月＋3個(gè)月＝1年）,（30分鐘＋30分鐘＝1小時(shí)）,（8小時(shí)＋16小時(shí)＝1天）,以上這些答案都是正確的,1、一把鋸子 + 一片森林 = 一片荒漠… 2、一支筆 + 一張紙 = 一幅畫、 一首詩(shī)、一首歌、一個(gè)世界… 3、一個(gè)李白+ 一壺酒 = 詩(shī)百篇,1+1=?,你是個(gè)有創(chuàng)造性思維的人嗎？,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察下列圖片，試著說(shuō)出自己的“想法”,,,看一看：圖中是什么？,