甘肅省,物理,第四講 機械運動,1長度的測量：在國際單位制中長度的基本單位是_，常用單位還有_，長度的測量工具是_。,米(m),km、dm、cm、mm、m、nm,刻度尺,2刻度尺的使用 (1)使用前做到“三觀察”，即觀察刻度尺的_、_、_。 (2)正確使用方法：“選”：根據(jù)測量的_選擇適當?shù)目潭瘸?；“放”：放正，刻度線緊貼被測物體；“看”：視線與尺面_；“讀”：除讀出分度值數(shù)外，還要_；“記”：正確的測量結(jié)果包括_、_和_。,量程,分度值,零刻度線是否磨損,實際要求,垂直,估讀到分度值的下一位,準確值,估讀值,單位,【提示】長度的特殊測量方法：化曲為直法、滾輪法、測多算少法(累積法)、輔助工具法(替代法)、反射測距法等,3時間的測量：在國際單位制中，時間的基本單位是_，常用單位是_，測量工具是_。 4誤差：誤差是_與_之間的差異。 減小誤差的方法：采用精密的測量工具減小誤差；改進測量方法減小誤差；通常采用_的方法減小誤差。,秒(s),h和min,秒表(停表),測量值,真實值,多次測量求平均值,5機械運動：物理學中把物體_的變化叫做機械運動，機械運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 6參照物：研究機械運動時，被選作_的物體叫參照物。 7運動和靜止的相對性：同一物體是運動還是靜止，取決于所選擇的參照物，所選參照物不同，物體的運動情況一般_，這就是運動和靜止的相對性。相對于參照物，某物體的位置隨時間改變，我們就說它是_的；位置沒有隨時間改變，我們就說它是_的,位置,標準,不同,運動,靜止,【提示】正確選擇參照物的方法：參照物的選擇是任意的；在研究物體運動時，不能選被研究物體本身作為參照物；在研究地面上物體運動情況時，一般是選地面或相對地面不動的物體作為參照物；當研究對象為多個時，應選取同一個物體作為參照物,8比較運動快慢的方法 (1)在相同的時間內(nèi)比較路程長短，如觀眾比較短跑運動員運動快慢的方法。 (2)通過相同的路程比較時間多少，如百米賽跑裁判員比較運動員運動快慢的方法。 (3)比較單位時間內(nèi)通過的路程(即速度) 9速度：速度是描述物體運動_的物理量，它等于運動物體通過的_與_之比，定義公式：_,路程,時間,快慢,10速度的單位：速度的單位是由路程和時間單位共同決定的，在國際單位制中，速度單位是_，常用單位是_，二者的關(guān)系是_。 11變速運動：勻速直線運動是最簡單的機械運動，實際生活中最多的是變速運動，可以用_粗略地表示作變速運動物體的運動快慢。,m/s(米/秒),km/h,1m/s3.6km/h,平均速度,12速度的測量：原理_需用到的測量工具有_和_。,刻度尺,秒表,1(2015，蘭州)在蘭州國際馬拉松賽中，攝像師坐在摩托車上跟拍時，以摩托車為參照物，攝像師處于_(選填“運動”或“靜止”)狀態(tài)馬拉松賽全程為42.195km，某業(yè)余選手的成績?yōu)?h30min，則其全程的平均速度為_km/h(結(jié)果精確到個位) 2(2013，慶陽)一千多年前，唐朝的大詩人李白曾感嘆長江的壯美景觀：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”從物理學的角度看，兩岸青山相對出和孤帆一片日邊來所選的參照物分別是_和_,靜止,12,行船,太陽,4(2012，聯(lián)考)用高速頻閃照相機拍攝正在做直線運動的甲、乙兩小球，得到一張頻閃照片，如圖所示已知每次曝光的時間間隔為0.1 s，比較甲球通過AB段路程與乙球通過CD段路程的過程中，運動較快的小球為_,甲,5(2015，慶陽)2015年1月18日在澳大利亞堪培拉球場舉辦了亞洲杯B組最后一輪球賽，國足21獲勝，如圖是孫可飛奔慶祝的情景，若賽場主席臺是運動的，可選擇的參照物是( ) A孫可 B地面 C看臺上坐著的觀眾 D賽場邊矗立的廣告牌,A,6(2014，天水)用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當滑塊自頂端出發(fā)開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示在此過程中，滑塊的平均速度是( ) A10cm/s B9cm/s C8cm/s D7cm/s,B,【例1】(2015，南充)如圖中被測物體的長度是_cm，該刻度尺的分度值是_cm.,【解析】圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm0.1cm；測量時起點刻度值為4.00cm，末端刻度值為6.50cm，則物體長度為6.50cm4.00cm2.50cm. 【答案】2.50 0.1 【變式題1】如圖圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是( ),C,【例2】(2015，衡陽)如圖所示是中國姑娘李堅柔在索契冬奧會短道速滑比賽中奪金的場景在滑行的過程中，以李堅柔為參照物，冰面是_(選填“運動”或“靜止”)的 【解析】在滑行的過程中，以冰面為參照物，運動員的位置發(fā)生了改變，所以她是運動的 【答案】運動,【變式題2】2013年6月20日，王亞平中國第一個，世界第二個太空教師，成功地給中國的1億名中小學生上了一節(jié)生動的物理課，并與北京地面課堂學生開展了互動北京地面課堂的學生相對于王亞平老師是_(選填“運動”或“靜止”),運動,【例3】(2015，樂山)甲、乙兩車在公路上，分別從P、Q兩點同時同向運動，它們s­t圖象的(路程時間圖象)如圖所示，經(jīng)過4s甲、乙相遇甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則( ) Av甲v乙，s16m Bv甲v乙，s8m Cv甲v乙，s16m Dv甲v乙，s8m,【變式題3】甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是( ) A甲同學比乙同學晚出發(fā)4 s B4 8 s內(nèi)，甲乙同學都做勻速直線運動 C08 s內(nèi)，甲乙兩同學運動的路程相等 D8 s末甲乙兩同學速度相等,D,(3)在計算路程時，速度中的時間單位應該與所需時間統(tǒng)一，在計算時間時，應注意時間單位與速度中的時間單位統(tǒng)一但在計算速度時一般不需要單位統(tǒng)一，如果題中限定了單位，應將路程的單位和速度中的路程單位統(tǒng)一，時間單位應與速度中的時間單位統(tǒng)一 (4)如果同一個題目中有多個時間、速度、路程，則計算時要加角標用于區(qū)分 (5)平均速度不是速度的平均值，不能用數(shù)學上求平均數(shù)的方法來計算,2如何利用圖象來描述勻速直線運動 勻速直線運動的圖象有兩種：路程時間圖象和速度時間圖象，如圖所示,二、常見易錯現(xiàn)象 因不理解參照物的概念而導致錯選(靜止的和運動的物體都可以選做參照物，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可能不同)；測量長度時，刻度尺放置、讀數(shù)、記錄等容易錯誤(讀數(shù)要估讀到分度值的下一位；測量結(jié)果要帶單位；要注意刻度尺的起點位置)；對勻速直線運動理解易錯(速度一定不變，是一個定值)；對平均速度的計算易錯(只能是總路程除以總時間，包含中間停留時間),【例4】關(guān)于平均速度，下列說法正確的是( ) A平均速度就是速度的平均值 B平均速度就是物體在做勻速直線運動時的速度 C只要求出某段路程的平均速度，便可知整個路程的平均速度 D平均速度一定要指明是哪段路程或時間中的平均速度,【解析】A選項中，平均速度等于速度平均值是錯誤的；B選項中勻速直線運動的速度等于平均速度是錯誤的；C選項中某一段路程的速度等于整個路程中的速度是錯誤的，對變速運動的平均速度概念沒理解透徹，按勻速直線運動的速度理解平均速度 【答案】D,