初中語文知識精講課程表 現(xiàn) 手 法 之 動 靜 結(jié) 合 情境導(dǎo)入 兩只黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天 概念理解 動 靜 結(jié) 合 ， 就 是 構(gòu) 成 畫 面 的 事物 ， 有 的 事 物 是 動 態(tài) 的 ， 有 的 事物 是 靜 態(tài) 的 ， 二 者 有 機(jī) 的 結(jié) 合 在同 一 個 畫 面 和 情 境 之 中 。 1.增 強(qiáng) 畫 面 的 動 感 ， 營 造 具 有 感 染 力 的 意 境 。 2.凸 顯 語 言 表 達(dá) 的 藝 術(shù) 性 ， 以 獨(dú) 特 的 形 式 ， 獨(dú) 特 地視 角 ， 表 現(xiàn) 獨(dú) 特 的 情 緒 、 情 感 。3.突 出 文 中 人 物 或 作 者 的 某 種 心 境 、 心 態(tài) 和 情 感 。動 靜 結(jié) 合 的 藝 術(shù) 效 果 知識講解 動 靜 結(jié) 合動 靜 組 合 以 動 寫 靜 以 靜 寫 動 就 是 作 者 在 描 繪 某 個 畫 面 ， 或 營 造 某 種 意 境 時(shí) ， 構(gòu) 成畫 面 的 事 物 ， 有 的 是 動 態(tài) 的 事 物 ， 有 的 是 靜 態(tài) 的 事 物 。 l例 ： 散 步 ： “ 這 南 方 初 春 的 田 野 ， 大 塊 小 塊 的 新 綠 隨 意 地鋪 著 ， 有 的 濃 ， 有 的 淡 ； 樹 上 的 嫩 芽 也 密 了 ； 田 里 的 冬 水 也 咕 咕地 起 著 水 泡 。 這 一 切 使 人 想 起 一 樣 東 西 生 命 。 ”l分 析 ： 這 段 景 物 既 有 對 大 地 的 顏 色 ， 樹 上 的 嫩 芽 這 些 靜 態(tài) 景 物的 描 寫 ， 也 有 對 起 著 水 泡 的 冬 水 的 動 態(tài) 刻 畫 ， 這 一 動 靜 結(jié) 合 的 描寫 手 法 突 出 了 生 命 這 一 主 題 。動 靜 組 合 式 就 是 作 者 刻 畫 的 事 物 ， 在 客 觀 世 界 里 ， 它 實(shí) 際 是 個 靜物 ， 但 在 作 者 的 筆 下 ， 它 變 成 了 一 個 動 的 、 活 的 事 物 。l例 ： 社 戲 “ 淡 黑 的 起 伏 的 連 山 ， 仿 佛 是 踴 躍 的 鐵的 獸 脊 似 的 ， 都 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 地 向 船 尾 跑 去 了 。 ”l分 析 ： 這 是 作 者 的 錯 覺 。 在 文 中 加 入 這 樣 的 景 物 描 寫 ，以 動 寫 靜 ， 更 能 凸 顯 孩 子 的 天 真 可 愛 和 愉 悅 的 心 理 。以 動 寫 靜 一 言 以 蔽 之 ， 就 是 將 原 本 動 態(tài) 的 事 物 ， 寫 成 靜 態(tài) 的 。受 某 種 條 件 限 制 ， 或 者 從 某 個 角 度 觀 察 ， 有 些 原 本是 動 態(tài) 的 事 物 ， 看 起 來 就 是 靜 態(tài) 的 。l例 ： 春 “ 在 鄉(xiāng) 下 ,小 路 上 ,石 橋 邊 ,有 撐 起 傘 慢 慢 走 著 的 人 ；地 里 還 有 工 作 的 農(nóng) 民 ,披 著 蓑 戴 著 笠 。 ” 這 句 話 的 作 用 。l分 析 ： 運(yùn) 用 以 靜 寫 動 的 手 法 ， 表 現(xiàn) 春 天 雨 夜 的 安 靜 和 平 氣 氛 ,渲 染 春 雨 沐 浴 的 溫 馨 ,表 現(xiàn) 對 春 雨 的 喜 愛 。 以 靜 寫 動 明 確 ： 第 一 個 “ 臥 ” 形 容 村 莊 房 屋 低 矮 ,這 是 一 幅 遠(yuǎn) 景 ；第 二 個 “ 臥 ” 是 “ 匍 伏 、 趴 著 ” 的 意 思 ,將 雪 擬 人 化 ,將 近 景 的 靜 謐 中 增 加 了 動 感 ,使 之 多 了 一 份 生 機(jī) .課例分析例 ： 濟(jì) 南 的 冬 天 中 “ 山 坡 上 臥 著 些 小 村 莊 ,小 村莊 的 房 頂 上 臥 著 點(diǎn) 雪 ” 兩 個 “ 臥 ” 字 好 在 哪 里 ? 從 表 現(xiàn) 手 法 的 角 度 賞 析 本 段 景 物 描 寫 的 作 用 。 荷 塘 月 色 曲 曲 折 折 的 荷 塘 上 面 ， 彌 望 的 是 田 田 的 葉 子 。 葉 子 出 水 很 高 ，像 亭 亭 的 舞 女 的 裙 。 層 層 的 葉 子 中 間 ， 零 星 地 點(diǎn) 綴 著 些 白 花 ， 有 裊娜 (nio,nu)地 開 著 的 ， 有 羞 澀 地 打 著 朵 兒 的 ； 正 如 一 粒 粒 的 明 珠 ，又 如 碧 天 里 的 星 星 ， 又 如 剛 出 浴 的 美 人 。 微 風(fēng) 過 處 ， 送 來 縷 縷 清 香 ，仿 佛 遠(yuǎn) 處 高 樓 上 渺 茫 的 歌 聲 似 的 。 這 時(shí) 候 葉 子 與 花 也 有 一 絲 的 顫 動 ，像 閃 電 一 般 ， 霎 時(shí) 傳 過 荷 塘 的 那 邊 去 了 。 葉 子 本 是 肩 并 肩 密 密 地 挨著 ， 這 便 宛 然 有 了 一 道 凝 碧 的 波 痕 。 葉 子 底 下 是 脈 脈 (m)的 流 水 ，遮 住 了 ， 不 能 見 一 些 顏 色 ； 而 葉 子 卻 更 見 風(fēng) 致 了 。 美文品析 答 案 示 例 ： 作 者 一 開 始 便 用 了豐 富 的 比 喻 的 手 法 和 擬 人 手 法從 不 同 的 角 度 對 荷 葉 、 荷 花 進(jìn)行 了 形 象 地 描 繪 。 總 體 上 給 人一 種 清 新 高 貴 的 感 覺 。 這 一 節(jié)運(yùn) 用 動 靜 結(jié) 合 寫 法 ： 荷 葉 、 荷花 是 靜 態(tài) 描 寫 ， 荷 香 、 荷 波 是動 態(tài) 描 寫 ， 這 樣 寫 有 動 有 靜 ，充 滿 生 機(jī) 。 采 用 了 動 靜 結(jié) 合 的 寫 作 手 法 ， .是 寫動 景 ， .是 寫 靜 景 ， 動 靜 相 間 ， 使 文 章 相映 成 趣 ， 多 姿 多 彩 。方法歸納答 題 格 式 ： 表 現(xiàn) 手 法 之動 靜 結(jié) 合概 念 理 解 分 類 講 解答 題 格 式美 文 品 析課堂小結(jié)