【時空坐標】 【考點整合】 考點知識回扣考點一通過北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意 義。(理解)1. 背景:北魏統(tǒng)一了北方,結束了十六國以來分裂割據的局面;民族交融成為時代的主流。2. 目的:學習漢族的先進文化,加強對中原的控制,鞏固統(tǒng)治。3. 內容(1)494年,。(2)實行漢化政策:改穿漢服;學說;改用;與漢人。4. 作用:促進了,增強了北魏的實力;加速了北方少數民族的封建化進程。北方地區(qū)民族的交往、交流與交融,為中華民族的發(fā)展注入了新的活力,進一步豐富了中華民族的物質文化和精神 文化,并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。遷都洛陽漢語漢姓通婚北方的民族交融 考點知識回扣考點二知道隋的統(tǒng)一,了解科舉制度的創(chuàng)建和大運河的開通。(了解)1. 隋的統(tǒng)一:581年,建立隋朝。年,隋統(tǒng)一全國。隋的統(tǒng)一,結束了,順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。楊堅 589 長期分裂的局面 考點知識回扣2. 為鞏固統(tǒng)一,隋朝創(chuàng)立了科舉制、三省六部制,開鑿了。(1)科舉制通過的制度,注重考查人的學識。時,的創(chuàng)立,標志著科舉制的正式確立。年(清朝)廢除。影響:科舉制的創(chuàng)立,是中國古代選官制度的一大變革,加強了皇帝在選官和用人上的權力,擴大了官吏選拔的范圍,使有才學的人能夠由此參政,同時也推動了教育的發(fā)展。此后,科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度。(2)大運河隋煬帝時開通,以為中心,北抵涿郡(今北京),南至余杭(今杭州)。 目的:加強南北交通,鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。影響:大運河的開通,加強了南北地區(qū)政治、經濟和文化交流。加重了人民的負擔,加速了隋朝的滅亡。大運河考試選拔人才 隋煬帝 進士科1905 洛陽 考點知識回扣考點三知道唐太宗和“貞觀之治”,知道唐玄宗和“開元盛世”,初步認識唐朝興盛 的原因。(運用)1. “貞觀之治”(1)政治:吸取隋朝速亡的歷史教訓;完善,嚴格考查各級官吏的政績。明確中央機構的職權及決策程序。(2)用人:虛心納諫,廣納賢才,知人善任。被唐太宗稱為一面可以知得失的“鏡子”;房玄齡善于謀略,杜如晦敢于決斷,他們都是貞觀時期著名的宰相(房謀杜斷)。(3)經濟:減輕人民的勞役負擔,鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。(4)法律:制定法律,減省刑罰。 (5)文化:完善,增加考試科目。三省六部制魏征科舉制 考點知識回扣2. 唐玄宗:勵精圖治,重用賢能;整頓吏治,裁減冗員;發(fā)展經濟,改革稅制;注重文教,編修經籍。唐玄宗統(tǒng)治前期,唐朝進入鼎盛時期,史稱。3. 唐朝興盛的原因(1)政治:國家統(tǒng)一,社會安定。統(tǒng)治者吸取隋亡教訓,勵精圖治,重用賢能。(2)經濟:重視發(fā)展生產,減輕人民的負擔。(3)制度:沿襲完善隋朝的科舉制、三省六部制和法律制度。(4)實行開明、和睦的民族政策和開放的對外政策?！伴_元盛世” 考點知識回扣考點四以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例,說明唐代民族和睦與中 外文化交流的發(fā)展。(運用)1. 民族交往與交融(1)唐朝實行的民族政策。唐太宗被北方和西北地區(qū)各族首領尊奉為“天可汗”。唐朝先后設置安西都護府和北庭都護府,管轄西域的天山南北地區(qū)。時,嫁給松贊干布,唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發(fā)展,增進了漢藏兩族的友好關系。(2)認識:和平交往是民族關系的主流。開明 唐太宗 文成公主 考點知識回扣2. 中外交流(1)日本派遣來華學習中國的先進文化。(2)唐玄宗時,為中日文化交流作出了卓越的貢獻。(3)貞觀年間,西行天竺,后根據他的口述,由弟子記錄成書的,是研究中外交流史的珍貴文獻。(4)唐代中外交流頻繁的原因:唐代政治清明、經濟繁榮、文化昌盛、社會安定,對周邊國家形成了強大的吸引力;唐朝實行對外開放的政策;唐代中外交通的發(fā)展。遣唐使鑒真東渡玄奘 大唐西域記